Atsakomybė už vaiko ugdymą Lietuvoje visų pirma tenka tėvams. Lietuvos teisės aktuose įtvirtinta nuostata, kad tėvai - svarbiausi vaiko ugdytojai ir mokytojai. Tai teisinga, nes su tėvais vaikas praleidžia žymiai daugiau laiko, negu darželyje. Pasak forumo lektorės dr. Austėjos Landsbergienės, vaikas darželyje praleidžia tik apie 15 proc. laiko, o likusius 85 proc.
Ikimokyklinio Ugdymo Svarba ir Kokybė
Nesuabejota nauda, kurią gauna vaikas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Apie kokybišką ankstyvąjį ugdymą šiandien kalbama ne tik Lietuvoje. Pasak forumo lektorės Gražinos Šeibokienės, Europos Komisijos dar tik rengiamose rekomendacijose ES šalims narėms dėl ankstyvojo ugdymo kokybės gerinimo, kokybiškas ankstyvasis ugdymas įvardinamas kaip ugdymo ir rūpinimosi vienovė. Pasak Forumo lektorės Eglės Čaplikienės, Valdorfo pedagogikos specialistės, šiuolaikiniams vaikams vien gražios išorės - nudažytų sienų ir naujų žaislų, neužtenka. Vidiniai dalykai jiems tampa svarbesniais už išorinius, emociniai ryšiai svarbesniais už žodžius.
Emocinio Ryšio Svarba
Auklėtojos lengviau užmezga emocinius ryšius su tais vaikais, su kurių tėvais jos bendradarbiauja.
Bendravimo Formos ir Jų Efektyvumas
Forumo metu aptarta kelios dešimtys tėvų ir darželio bendravimo formų: nuo pokalbių su atėjusiais vaiko pasiimti tėvais iki trumpųjų žinučių telefonu ar laiškų elektroniniu paštu, nuo informacinės lentos iki kartą per savaitę siunčiamo naujienlaiškio. Forumo dalyvių nuomonės apie jų naudingumą ne visada sutapdavo. Elektroninio pašto žinutės įvardintos kaip viena efektyviausių bendravimo su tėvais formų. Tai pigus, laiką taupantis, lankstus, tačiau konkrečios informacijos reikalaujantis būdas: 80 proc. tėvų el. paštu gautai informacijai skiria 30 s. laiko, 19 proc. - 3 min. 1 proc.
Tėvų Įsitraukimas į Darželio Veiklą
Kalbant apie tėvų ir darželio bendradarbiavimo formas dr. Austėja Landsbergienė minėjo, kad tėvų įsitraukimas į darželio veiklą nebūtinai turi būti labai didelis. Pradžioje užtektų tiesiog pasišnekėti su vaiku apie tai, kaip praėjo jo diena darželyje, pasižiūrėti ir pagirti jo darbelį. Kita Lietuvoje beveik nenaudojama, tačiau Europoje pasiteisinusi tėvų įsitraukimo į darželio veiklą forma - savanoriavimas. Pasak dr. Pastebėta, kad įsitraukę tėvai geriau supranta ir pozityviau vertina darželio veiklą. Tyrimų duomenimis, tėvų įsitraukimas - nepaprastai vertingas.
Taip pat skaitykite: Apžvalga: Knygos darželio auklėtojams
Darželio Auklėtojos Profesija: Iššūkiai ir Augimas
Darželio auklėtojos profesija Lietuvoje išgyvena savotišką renesansą. Nors atlyginimai vis dar neprilygsta šios profesijos svarbai, požiūris į ikimokyklinį ugdymą keičiasi. Vis daugiau jaunų žmonių renkasi šią profesiją ne dėl stabilumo, o dėl galimybės daryti realų poveikį būsimoms kartoms. Dar prieš dešimtmetį darželio auklėtoja buvo suvokiama kaip „vaikų prižiūrėtoja” - žmogus, kuris pasirūpina, kad vaikai būtų saugūs, pavalgę ir užimti, kol tėvai dirba. „Pradėjusi dirbti, pirmaisiais metais jaučiausi kaip ugniagesys - tik gesini konfliktus, šluostai ašaras ir nosis,” - prisimena Kauno darželio „Pasaka” auklėtoja Jurgita, dirbanti jau 12 metų. „Dabar suprantu, kad mano darbas - kurti aplinką, kurioje vaikai patys atranda pasaulį. Profesinis augimas darželio auklėtojos karjeroje dažnai prasideda nuo praktinių įgūdžių tobulinimo - kaip valdyti grupę, kaip organizuoti veiklas, kaip bendrauti su tėvais. Klaipėdos universiteto Ikimokyklinio ugdymo katedros docentė dr. Rasa Jautakytė pastebi: „Auklėtojos profesinė branda pasireiškia tuo, kad ji pradeda matyti ne tik grupę kaip visumą, bet ir kiekvieną vaiką kaip individualybę su savitais poreikiais ir galimybėmis. Profesinis augimas dažnai vyksta per iššūkius ir klaidas. „Anksčiau maniau, kad turiu viską kontroliuoti ir būti tobula,” - sako Šiaulių lopšelio-darželio „Rugiagėlė” auklėtoja Daiva. „Dabar suprantu, kad geriausi momentai grupėje įvyksta tada, kai leidžiu vaikams perimti iniciatyvą, o aš tiesiog palaikau ir stebiu.
Auklėtojos Santykis su Vaikais ir Tėvais
„Auklėtojos, kurios auga profesiškai, pradeda kitaip žiūrėti ne tik į vaikus, bet ir į save. Jos tampa reflektyvesnės, geriau supranta savo emocijas ir reakcijas. Profesinis augimas neįsivaizduojamas be naujų metodų ir technologijų įsisavinimo. „Kai pradėjau dirbti prieš 15 metų, interaktyvios lentos ir planšetiniai kompiuteriai darželiuose atrodė kaip mokslinė fantastika,” - sako Vilniaus darželio „Žiogelis” auklėtoja metodininkė Ramunė. „Dabar jie yra mūsų kasdienybė, ir turiu pripažinti, kad iš pradžių bijojau technologijų. Maniau, kad jos atims iš vaikų tikrą vaikystę. Naujų metodų įsisavinimas dažnai vyksta per kolegialų mokymąsi. „Mūsų darželyje įvedėme ‘atvirų durų’ dienas, kai kolegės gali ateiti stebėti mano veiklų, o aš - jų,” - pasakoja Kauno darželio auklėtoja Eglė. „Iš pradžių buvo nedrąsu, bet dabar tai tapo vertingiausia profesinio augimo dalimi. Vienas didžiausių profesinio augimo rodiklių - kintantis santykis su vaikų tėvais. „Pirmaisiais metais labai jaudinausi prieš kiekvieną tėvų susirinkimą,” - prisipažįsta Marijampolės darželio auklėtoja Justina. „Jaučiausi taip, lyg būčiau egzaminuojama. Profesinis augimas leidžia auklėtojoms pereiti nuo gynybinės pozicijos į bendradarbiavimą. „Anksčiau, kai tėvai ateidavo su pastabomis, jausdavausi puolama,” - sako Gintarė. „Dabar suprantu, kad jie tiesiog nori geriausio savo vaikui ir dažnai turi vertingų įžvalgų. „Kai pradėjau dirbti, maniau, kad mano užduotis - nuraminti verkiantį vaiką,” - pasakoja Alytaus darželio auklėtoja Simona. „Dabar suprantu, kad svarbiau išmokyti vaiką atpažinti savo jausmus ir su jais tvarkytis. Emocinio intelekto ugdymas tampa centriniu šiuolaikinio ikimokyklinio ugdymo elementu.
Emocinio Intelekto Ugdymas
„Kartą berniukas mūsų grupėje nuolat griaudavo kitų vaikų statinius,” - prisimena Ramunė. „Anksčiau būčiau tiesiog jį nubaudusi. Bet profesinė patirtis išmokė mane pažvelgti giliau. Pasirodo, jis taip reiškė pavydą, nes pats nesijautė pakankamai gabus statyti. Paradoksalu, bet vienas svarbiausių profesinio augimo šaltinių yra patys vaikai. „Prisimenu mergaitę, kuri nuolat klausinėjo ‘kodėl?’,” - pasakoja Jurgita. „Iš pradžių tai mane vargino, bet ilgainiui supratau, kad jos klausimai verčia mane giliau mąstyti apie dalykus, kuriuos laikiau savaime suprantamais. Vaikai savo nuoširdumu ir tiesiogiškumu dažnai parodo auklėtojoms jų pačių ribotumus ir prietarus. „Kartą berniukas paklausė, kodėl mergaitės negali žaisti su mašinėlėmis,” - prisimena Daiva. „Tik tada supratau, kad nejučia pati palaikau lyčių stereotipus, nors maniau esanti moderni pedagogė. Darželio auklėtojos darbas fiziškai varginantis - nuolatinis triukšmas, būtinybė būti žemame lygyje su vaikais, amžinas lenkimasis ir kėlimasis. „Būna dienų, kai grįžtu namo visiškai išsekusi, su skaudančia nugara ir galva,” - sako Milda. „Bet kai kitą rytą trejų metų berniukas pribėga prie manęs ir sako ‘Mokytoja, aš tave sapnavau!’, suprantu, kad mano darbas yra kur kas daugiau nei darbas. Profesinis augimas darželio auklėtojos karjeroje nėra tiesus kelias aukštyn. Tai veikiau spiralė, kurioje nuolat grįžtama prie tų pačių klausimų, bet kaskart su gilesniu supratimu.
Gerosios Patirties Pavyzdžiai
Šių metų lapkričio 22 dieną Kauno r. Ilgakiemio mokykloje-darželyje vyko Kauno rajono ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų pedagogų metodinė diena. Metodinę dieną pradėjo vyr. auklėtoja Asta Sinkevičienė. Ji pristatė vaizdo įrašus bei nuotraukas iš tradicinių darželio-mokyklos švenčių, renginių. Pedagogės tikslas buvo parodyti Kauno rajono IU ir PU pedagogams, kaip tradicinių švenčių pagalba galima įtraukti ugdytinių artimuosius į bendras veiklas, parodyti, koks svarbus yra tėvų ir vaikų bendravimas netgi tada, kai vaikai būna darželyje. Bendrų renginių metu tėvams atsiranda galimybė pamatyti savo vaikų gebėjimus ir talentus. Jauna specialistė auklėtoja Jolanta Linartaitė paruošė pranešimą tema "Naujos tradicijos darželyje". Pedagogė pasakojo, kaip darželio pedagogėms sekasi įtraukti į bendrų darbų organizavimus ugdytinių tėvus. Įstaigoje organizuojama daug netradicinių veiklų, parodų, kurių pagalba puošiama mokyklos-darželio aplinka: rudenio gėrybių, kalėdinių darbų, mamytės dienos, rudeninių puokščių, velykinių papuošimų parodos. Tėveliai kviečiami pastatyti namelius paukščiams, daržovėms - šiltnamį ir daržą, sodinti vaikų užaugintus medelius. Organizuojant visapusiškas veiklas atsiranda visiems tėveliams kartu su vaikais atlikti bent vieną darbelį. Džiugina tai, kad vienus darbelius vaikas atlieka su mama, kitus su tėčiu, o dar kitus su seneliais. Tėveliai skatinami fotografuoti savo veiklą su vaiku. Nemažai minčių ir diskusijų sukėlė vyr. Grupė turi savo taisykles ir susitarimus. Auklėtoja į paskyrą deda kvietimus ir sveikinimus, įdomių straipsnių nuorodas, rekomenduoja perskaityti įvairias knygas apie vaikų auklėjimą. Penktadieniais auklėtoja sukelia visos savaitės vaikų veiklų, švenčiamų gimtadienių, vaikų emocijų nuotraukas. Tėvai el. erdvėje dalinasi savo pastebėjimais apie vaikus, klausia patarimų. Auklėtoja Virginija Zorskienė informatyviai pristatė 2 stendinius pranešimus apie tėvų-auklėtojų, auklėtojų-vaikų, įstaigos ir kaimo bendruomenės bendravimą ir bendradarbiavimą, kuriuos ruošė auklėtoja-metodininkė Nijolė Kalasauskienė. Direktorė Aušra Gužauskienė pristatė ERASMUS+ projektą "Slieko projektas. Viena žemė, vienas pasaulis. Tvarumo ugdymo pokyčiai ikimokykliniame amžiuje". Ji papasakojo apie projekto idėjos pradžią, išnaudotas galimybes, projekto rašymo ypatumus, vykdymą ir naudą bendruomenės nariams.
Auklėtojos Darbas Ir Atsakomybė
Vaikų darželis - pirmoji svarbi stotelė mažųjų gyvenime, kur jie mokosi bendrauti, pažinti pasaulį ir ruošiasi mokyklai. Šiame etape itin svarbų vaidmenį atlieka vaikų darželio auklėtoja, kuri ne tik prižiūri vaikus, bet ir padeda jiems augti bei tobulėti. Auklėtojos darbas yra labai atsakingas ir reikalaujantis daug kantrybės bei meilės vaikams. Auklėtoja turi užtikrinti vaikų saugumą, organizuoti ugdomąją veiklą, padėti vaikams adaptuotis darželio aplinkoje ir bendrauti su kitais vaikais. Taip pat, auklėtoja turi bendrauti su tėvais, informuoti juos apie vaiko pažangą ir elgesį darželyje.
Taip pat skaitykite: Amžiaus grupės darželiuose
Konfliktinės Situacijos Ir Jų Sprendimas
Deja, kartais pasitaiko situacijų, kai vaikai darželyje susižaloja. Jei vaikas stipriai susitraumavo (lūžo ranka, ar koja, praskėlė stipriai galvą) darželyje, dėl auklėtojos kaltės, nes nesužiūrėjo, kas tokiu atveju gresia auklėtojai? Ar galima kažkur apskųsti "aukščiau" nei direktorei? Ar tokiu atveju nieko nedaroma? Gal buvo kam panašių atvejų? Vejune1 teigia, kad reikėtų įvertinti ir tai, kiek grupėje vaikų, nes dabar valdžia taupydama mūsų vaikų sąskaita, vienam pedagogui-auklėtojai užkrauna dvigubą, trigubą krūvį - ko pasekoje nelaimių neišvengsi…nes neįmanoma vienam asmeniui sužiūrėti 20 vaikų…čia reikėtų ne auklėtoją pulti kaltinti, o aiškintis su pačia darželio įstaiga…žinoma auklėtojos kaltė ir įžvelgiama čia, nes nespėjo nelaimei užbėgti už akių… Lulu1 teigia: Jei auklėtoja gera ir labai atgailauja(juk būna nelaimių visiems) tai nieko nedaryčiau, o jei naglai meluotų ir gintųsi, tada eičiau pas direktorę rašyti pareiškimo. Na o jei nepadėtų, tada į švietimo skyrių kreiptis, tai aukštesnė institucija kuri turi sužiūrėti mokymo visas įstaigas. Pavasarinuke1 mano, kad auklėtojai papeikimas, surašomas aktas, galimas atleidimas iš darbo. VilijaPovilioniene0 mano, kad auklėtojai iš ties sunku suganyti visus vaikus. Bet kam gali taip nutikti, juk vienu metu šalia stovėt prie visų,ir už rankos vedžiot, jokia logika neįmanoma, kad ir kaip norėtųsi. Todėl protinga vaiką apdrausti,nuo visų atveju iš anksto ir prieš leidžiant į darželį pasidomėti,ar pats darželis tokių draudimų naudojasi.as nekaltintau auklėtojos,o juo labiau neieškočiau uždarbio iš nelaimės. Tačiau pasitaiko ir kitokių situacijų, kai tėvai skundžiasi auklėtojų elgesiu. Čia biški ne į temą, bet vieną kartą kažkaip užsišnekėjom su auklėtoja kuri net susigraudino pasakodama, kaip viena mūsų grupės vaiko mama paskundė ją direktorei, kad neva jos vaiką skriaudžia, ignoruoja ir su juo nesusitvarko. Ji motyvavo, kad tą nusprendė iš nuogirdų už durų ir iš šaltinio "viena pažystama sakė". Vaikas iš tikrųjų be galo problematiškas. Manoji net nenorėdavo eiti į darželį, nes ją tas vaikas muša, stumdo, kandžioja. Auklėtoja bando kažkiek jį tramdyt, bet gi vaikui negalima nieko griežtesnio pasakyt… nes mama gali nueit pas direktorę ir jai vėl reikės aiškintis. Manyčiau, kad jei jau pati nesusitvarkai su savo vaiku, tai nestatyk ant blakstienų kitų. Auklėtojos yra suaugusios moteris, o vaikai yra vaikai. Ir jai nesugeba tvarkyti savo nervų, tai ne vaiko bėda, o auklėtojos. Papeikimas, premijų nemokėjimas, ir jai nepadeda iš darbo išvaro su įrašu. Visa bėda išspręsta. Niekada nesigailėjau nei vienos auklėtojos. Vaikai iki mokyklinio amžiaus nemoka meluoti ir yra laaabai patiklūs, o tuo labiau paslapčių nemoka saugot. As tik už vaikus!
Pagarba Auklėtojos Darbui
Svarbu suprasti, kad auklėtojos darbas yra labai sunkus ir atsakingas. Auklėtojos stengiasi, kad vaikai darželyje jaustųsi saugūs ir laimingi. Todėl svarbu gerbti auklėtojos darbą, bendradarbiauti su ja ir kartu spręsti iškilusias problemas. Šiais laikais atsirado labai didelė nepagarba auklėtojom ir apskritai pedagogams, ir patys mes tėveliai padarom savo kalbomis pedagogus siaubūnais, nesakau yra ir išimčių. Ir aš taip manau pagarbos reikėtų tikrai daugiau. Pavydžiu tėvams kurie turi tiek laisvo laiko, kad gali už durų stovėt ir klausyt. Tačiau, jei kyla problemų, svarbu jas spręsti konstruktyviai ir pagarbiai, siekiant geriausio rezultato vaikui.
Situacija Darželiuose
Artėjant rudeniui, vietų sostinės darželiuose laukia dar beveik 1200 vaikų. „Sostinės darželiuose šiuo metu yra per 700 laisvų vietų: daugiausia Šeškinės, Lazdynų, Naujininkų, Naujamiesčio ir Žirmūnų seniūnijose. „Savivaldybė siūlo laisvas vietas kituose darželiuose, taip pat siūloma pasinaudoti savivaldybės skiriama kasmėnesine kompensacija į privačius darželius vaikus vedantiems tėvams, jos dydis yra 120 eurų per mėnesį už vieną vaiką. Kompensacija skiriama, jei vaiko ir bent vieno iš tėvų (globėjų) deklaruota gyvenamoji vieta yra Vilniaus savivaldybės teritorijoje“, - savivaldybės siūlomas alternatyvas įvardija G. „Dėl to didėja poreikis naujoms ugdymo įstaigoms“, - sako G. „Naujos mokyklos leis sumažinti jau esamų ugdymo įstaigų projektinį apkrovimą“, - teigia G. „Pagrindinis dalykas - labai didelis gyventojų kiekis ir jie netelpa (į mokyklas - ELTA) net pagal gyvenamąją vietą“, - dažniausiai pasitaikančią gyventojų pasipiktinimo priežastį įvardija E.
Auklėtojos Nuomonė
Pas mus auklėtojos rėkia ant vaikų, ypač tada, kai jos nemato ir negirdi, kad koks tėvelis už durų stovi….. Bet visi tyli, tai ir aš triukšmo nekeliu, nes nesinori pyktis, kadangi yra mamyčių-gerų draugių, kurios be muilo……. manau supratot…. o kaip Jums atrodo kaip auklėtojom susitvarkyti su vaikais jų nesudrausminus. Jos nerėkia o pakeltu tonu tiesiog kalba kadangi vaikai patys šaukdami grupėje negirdi tų vargšių auklėtojų, pati stebėjau atvedusi tuo metu savo mažąjį auklėtoja, kaip ji pakėlė toną, kad vaikai išgirstų. Kai jų tokia minia ir daro ką nori, bet auklėtoja poto vaikams paaiškino, kad jei nepatinka šaukti, kad jie turi išgirsti auklėtoja. As nematau nieko tokio. Sakyčiau, mes tėveliai(žinoma ne visi) kartais garsiau šaukiam ant savo vaikų negu tos auklėtojos. Šiais laikais atsirado labai didelė nepagarba auklėtojom ir apskritai pedagogams, ir patys mes tėveliai padarom savo kalbomis pedagogus šiaubūnais, nesakau yra ir išimčių. ir as taip manau pagarbos reiktu tikrai daugiau.
Taip pat skaitykite: Draudimas vaikams darželyje: privalumai ir trūkumai