Įvadas
Emocinio intelekto lavinimas yra itin svarbi vaiko ugdymo dalis. Tai padeda vaikams geriau suprasti ir tinkamai valdyti savo emocijas, drąsiau prieiti ir susibendrauti su kitais žmonėmis, geriau juos suprasti, lengviau adaptuotis naujoje aplinkoje, pavyzdžiui, darželyje ar mokykloje. Socialinis ir emocinis ugdymas - šių dienų būtinybė. Emociškai intelektualus žmogus - tas, kuris išmoksta stebėti save.
Socialinių ir emocinių kompetencijų svarba
Socialinės ir emocinės kompetencijos vystosi nuosekliai. Jau mažieji turi pažinti save, savo emocijas, stiprybes ir silpnybes, paskui turi išmokti emocijas suvaldyti, tapti savo gyvenimo tvarkytojais, organizatoriais, atsakingais ir pasitikinčiais savimi piliečiais. Kai išmoksta pažinti save ir valdyti emocijas, stiprėja jų gebėjimas suprasti kitus žmones, būti empatiškais, jie gali kurti gerus tarpusavio santykius. Jie išmoksta bendrauti, dirbti kartu, taikiai spręsti konfliktus.
Šiuolaikiniame technologijų amžiuje kasdienės veiklos vis dažniau tampa automatizuotomis, todėl daugiau dėmesio galime skirti savęs ugdymui, savęs pažinimui ir emociniam intelektui bei socialinėms - emocinėms kompetencijoms, apimančioms patirtį, įgūdžius ir žinias, bei tam tikras asmenines savybes, gerinti. Taip pat sparčiai tobulėjančios informacinės technologijos dar viena svarbi priežastis ugdyti SEU mokyklose.
Emocinis intelektas: esmė ir ugdymas
Emocinis intelektas yra gebėjimų rinkinys, kurie yra įgimti. Tai mūsų gebėjimas atpažinti, suprasti ir valdyti emocijas, spręsti emocinius uždavinius tam, kad galėtume pasiekti užsibrėžtų tikslų ir išspręsti gyvenimo užduotis. Emocinį intelektą ir socio-emocinius įgūdžius galima ugdyti visuose amžiaus tarpsniuose, tačiau geriausia tą daryti pirmuose žmogaus gyvenimo septynmečiuose. Taigi, tiek emocinis intelektas, tiek socialiniai ir emociniai įgūdžiai yra svarbi kiekvieno žmogaus asmeninio tobulėjimo dalis, ir tai turėtų būti ugdoma kuo anksčiau.
Ugdymas šiose srityse yra svarbus ne tik vaikams, ypač jei siekiame vaikų ugdymo, bet ir suaugusiesiems, ypač tiems, kurie supa vaikus, tai mokytojams bei tėvams, kurie yra pagrindiniai vaikų emocinio vystymosi pagalbininkai. Kad mokytojas sėkmingai vykdytų prevencines programas reikalingas ir jo emocinis raštingumas, gebėjimas suprasti, kad tai nėra vien laiko švaistymas.
Taip pat skaitykite: Auklių įvertinimas
Socialinio ir emocinio ugdymo (SEU) elementai
Atlikus analizę projekto partnerinėse šalyse (Italija, Lietuva, Bulgarija, Graikija, Portugalija) matyti, kad ypač Lietuvoje ir Italijoje emocinio intelekto ir socio-emocinių kompetencijų ((1) savimonės, (2) savitvardos, (3) socialinio sąmoningumo, (4) tarpusavio santykių, (5) atsakingo sprendimų priėmimo) mokymų poreikis pabrėžiamas ne taip seniai Parlamente pateiktu pasiūlymu mokyklose taikyti SEU (socialinį ir emocinį ugdymą).
Savimonė
Tai gebėjimas atpažinti ir suprasti savo emocijas, stipriąsias ir silpnąsias puses, vertybes ir tikslus. Savimonė leidžia suvokti, kaip mūsų emocijos veikia mūsų elgesį ir sprendimus.
Savitvarda
Savitvarda apima gebėjimą valdyti savo emocijas, impulsus ir elgesį. Tai reiškia, kad galime susitvardyti stresinėse situacijose, atidėti pasitenkinimą ir siekti ilgalaikių tikslų.
Socialinis sąmoningumas
Socialinis sąmoningumas yra gebėjimas suprasti kitų žmonių emocijas, perspektyvas ir kultūrines normas. Tai leidžia mums būti empatiškiems, užjausti kitus ir veiksmingai bendrauti.
Tarpusavio santykiai
Ši kompetencija apima gebėjimą kurti ir palaikyti sveikus ir produktyvius santykius su kitais. Tai reiškia, kad galime bendradarbiauti, spręsti konfliktus, efektyviai bendrauti ir rodyti pagarbą kitiems.
Taip pat skaitykite: Gimdymas Santaros klinikose: pasiruošimas
Atsakingas sprendimų priėmimas
Atsakingas sprendimų priėmimas yra gebėjimas priimti apgalvotus sprendimus, atsižvelgiant į savo ir kitų gerovę. Tai reiškia, kad galime įvertinti situaciją, apsvarstyti galimas pasekmes ir pasirinkti etišką ir atsakingą veiksmų kryptį.
Socialinio ir emocinio intelekto ugdymo priemonės
Šiais metais vienas iš pagrindinių ugdymo tikslų buvo socialinio-emocinio intelekto ugdymas, kuriam įgyvendinti pasirinkome įvairias priemones. Vieną iš jų - atrinktos grožinės literatūros skaitymas ir pritaikymas ugdymo veiklose, atsižvelgiant į vaikų poreikius ir situacijas, iš kurių vaikai gali pasimokyti. Lopšelio-darželio ugdymo grupės pasirinko skirtingus vaikų poreikius atitinkančias knygeles, kurių istorijas pritaikė ir įvedė į ugdomąsias veiklas.
Emocinis intelektas svarbiau už IQ?
Iš tikrųjų, pasak psichologo Danielio Golemano, emocinis intelektas gali būti svarbesnis už IQ, nes emocinis intelektas, remiantis apibrėžimu, yra „gebėjimas suvokti, valdyti ir išreikšti savo emocijas bei protingai ir empatiškai tvarkyti tarpasmeninius santykius“.
Turėdami aukštą emocinį intelektą ir išlavintas socio-emocines kompetencijas vaikai bus labiau pasirengę dirbti komandose, nes šiomis dienomis žmonės retai dirba individualiai, o darbdaviai pradeda suvokti, kad emocijų atpažinimas gali lemti ir sveikesnę darbo aplinką. Tai reiškia, kad yra svarbu, jog žmonės, atpažindami savo ir kitų emocijas, geba atitinkamai elgtis.
Taip pat skaitykite: Humoras apie darželį
tags: #apie #socialines #ir #emocines #kompetencijas #vaiko