Šiuolaikinis vaikų darželis - tai ne tik tradicinė vaikų priežiūros įstaiga, bet ir erdvė, kurioje vaikai ugdosi, mokosi ir auga. Todėl itin svarbu, kaip suplanuotos ir įrengtos darželio lauko erdvės. Jos turi būti ne tik saugios ir patogios, bet ir skatinti vaikų kūrybiškumą, smalsumą, fizinį aktyvumą ir socialinius įgūdžius.
Šiuolaikinio darželio koncepcija: racionalumas, socialiniai įgūdžiai ir atvirumas bendruomenei
Šiuolaikinio darželio idėja turėtų būti paremta racionalumo principais. Pastatas ir sklypas planuojami taip, kad darniai integruotųsi į esamą kontekstą, išsaugant esamus funkcinius ryšius ir tuo pačiu, funkciniu zonavimu, atlieptų ugdymo įstaigos ir vietos bendruomenės poreikius. Taip sukuriama darni architektūrinė visuma, kur pastatas organiškai įsilieja į aplinką ir tarnauja ugdymo tikslams.
Antras svarbus aspektas - socialinius įgūdžius ugdanti aplinka. Moderniame darželyje erdvės suplanuotos taip, kad skatintų vaikų bendravimą, bendruomeniškumą ir tarpusavio mokymąsi. Siekiama, kad darželio erdvės skatintų skirtingų amžiaus grupių vaikų bendravimą. Bendro naudojimo erdvės - koridoriai, holai - skirti ugdymui, pažinimui, skatina bendruomeniškumą, juose suplanuojant skaitymo kampelius, interaktyvius žaidimus, erdves bendroms veikloms. Tokiu būdu vaikai mokosi vieni iš kitų: vyresnieji padeda mažesniems, o mažieji stebėdami drąsiau mokosi naujų įgūdžių.
Trečiasis principas - atvirumas vietos bendruomenei. Šiuolaikinis darželis neturi būti izoliuota sala - atvirkščiai, jo erdvės turi organiškai įsilieti į viešąsias erdves. Praktiškai tai įgyvendinama įvairiais būdais. Pavyzdžiui, naujuose darželiuose planuojamos daugiafunkcės salės ar sporto aikštelės, kurias bendruomenė gali naudoti renginiams, sportui ar edukacinėms veikloms. Lauko žaidimų aikštelės dalis neretai paliekama atvira - gyventojai su vaikais gali ja naudotis nustatytu laiku.
Šie principai sėkmingai pritaikyti ką tik Pilaitėje duris atvėrusiame lopšelyje-darželyje „Vydūnėlis“. Tai vienas moderniausių darželių sostinėje, talpinantis iki 320 vaikų. Šio darželio atveju siekta, kad pastatas natūraliai įsilietų į kvartalo audinį. Funkciškai suskirstyta teritorija - suformuotas vidinis kiemas vaikų poreikiams, žaidimų zonos, aikštynėlis, ūkinė zona, įėjimo erdvė, kaip bendruomenės aikštė. Taip sukurta saugi erdvė vaikams žaisti kieme, bet kartu išlaikyti ryšiai su aplinkinėmis erdvėmis. Naujajame darželyje maksimaliai išnaudotos vidaus erdvės vaikų veiklai. Vietoj tuščių koridorių čia - smalsumą skatinančios įveiklintos erdvės, leidžiančios vaikams žaisti ir judėti. Kiekviena grupė turi ne tik savo patalpą, bet ir patogią jungtį su bendromis erdvėmis, kad vaikai galėtų saugiai išeiti už grupės ribų, susitikti su kitais ir tyrinėti aplinką. Įrengtas net ir baseinas, kuris teikia papildomą pridėtinę vertę Pilaitės rajonui. Interjerui „Vydūnėlyje“ parinktos ilgaamžės natūralios medžiagos - mediena, akustinės medžio plaušo plokštės - kurios paliktos natūralios spalvos, kad kurtų ramybės pojūtį. Baldai pritaikyti vaikams: spalvingi, bet ne rėžiantys akies, lengvai pasiekiami.
Taip pat skaitykite: Efektyvus bendravimas su vaikais
Pagrindiniai lauko erdvių planavimo ir įrengimo aspektai
Planuojant ir įrengiant vaikų darželio lauko erdves, svarbu atsižvelgti į kelis pagrindinius aspektus:
- Saugumas. Lauko erdvės turi būti saugios vaikams. Tai reiškia, kad reikia pasirūpinti tinkama danga, kuri amortizuotų kritimus, įrengti patikimus ir saugius žaidimų įrenginius, užtikrinti, kad teritorijoje nebūtų aštrių kampų, pavojingų daiktų ar augalų. Lietuvos higienos norma HN 131:2015 nustato pagrindinius vaikų žaidimų aikštelių įrengimo viešosiose vietose, jų naudojimo ir priežiūros sveikatos saugos reikalavimus, Lietuvos standartas LST EN 1176 - bendruosius saugos reikalavimus ir bandymo metodus vaikų iki 14 m. žaidimų aikštelės įrenginiams. Higienos normoje nurodyta, kad žaidimų aikštelės turi būti įrengiamos ne arčiau kaip 10 m nuo buitinių atliekų ir antrinių žaliavų surinkimo konteinerių aikštelių, gatvių, automobilių stovėjimo aikštelių, elektros tinklo įrenginių ir ne arčiau kaip 15 m atstumu nuo automobilių saugyklų ištraukiamosios vėdinimo sistemos angų. Aikštelės zonoje taip pat neturėtų būti medžių, betono luitų, akmenų, šaknų ir pan. Jos turi būti prižiūrimos - pjaunama žolė, žiemą nukasti ir neslidūs takeliai.
- Funkcionalumas. Lauko erdvės turi būti funkcionalios ir atitikti vaikų poreikius. Tai reiškia, kad reikia numatyti skirtingas zonas - žaidimų, poilsio, sporto, edukacines ir kt. Kiekviena zona turi būti pritaikyta tam tikrai veiklai ir amžiaus grupei. Projektuojant žaidimų aikšteles svarbu atsižvelgti į būsimų naudotojų amžių. 1 - 6 metų mažiesiems dažniausiai rūpi viską apžiūrėti, užlipti, tuo tarpu vyresniems 7 - 14 metų labiau patinka sportiniai žaidimai, rungtyniauti tarpusavyje.
- Estetika. Lauko erdvės turi būti gražios ir patrauklios vaikams. Tai reiškia, kad reikia pasirinkti tinkamas spalvas, medžiagas, augalus ir dekoratyvinius elementus. Svarbu, kad aplinka būtų harmoninga ir skatintų vaikų fantaziją bei kūrybiškumą. Mokyklos erdvės turi būti gražios, tvarkingos, apželdintos.
- Ekologiškumas. Lauko erdvės turi būti ekologiškos ir tausojančios aplinką. Tai reiškia, kad reikia naudoti natūralias ir perdirbtas medžiagas, sodinti vietinius augalus, įrengti lietaus vandens surinkimo sistemas ir kompostavimo dėžes.
- Prieinamumas. Lauko erdvės turi būti prieinamos visiems vaikams, įskaitant ir tuos, kurie turi specialiųjų poreikių. Tai reiškia, kad reikia įrengti pandusus, pritaikytus žaidimų įrenginius ir takelius, kurie būtų patogūs naudotis neįgaliesiems. Įmonės „Fixman LT“, projektuojančios viešąsias erdves ir tiekiančios skandinavišką įrangą iš Suomijos, filosofija atitinka svarbiausias modernios visuomenės vertybes: kuo didesnį įvairių amžiaus grupių ir riboto judumo žmonių įsitraukimą. „Įrenginiai neįgaliesiems yra ne atskiriami, o integruojami, tokiu būdu jais gali naudotis visi, - sako I. Liudvinavičienė. - Mūsų įmonės „Fixman LT“ tiekiama įranga kartu su treniruokliais pritaikoma visų amžiaus grupių poreikiams: vaikams, sportuojantiems, senjorams, neįgaliesiems. Amžiui ribojimų nėra - įrenginiais gali naudotis visi nuo 1 iki 99 metų.
Lauko erdvių zonavimas
Planuojant lauko erdves, svarbu numatyti skirtingas zonas, kurios atitiktų vaikų poreikius ir skatintų jų įvairiapusį ugdymą.
- Žaidimų zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengti įvairūs žaidimų įrenginiai - sūpynės, čiuožyklos, laipiojimo sienelės, smėlio dėžės, karuselės, balansiniai įrenginiai, tinklinės laipynės ir kt. Renkantis gaminius labai svarbu atsižvelgti į jų medžiagiškumą, nuo kurio priklauso ir kaina. Gaminiai su apdailos detalėmis iš faneros bus pigesni, tačiau ne tokie ilgaamžiai kaip pagaminti iš HPL (aukšto slėgio laminato) ar HDPE (aukšto slėgio polietileno) plokščių. Ilgiausiai tarnaus įrenginys su nerūdijančio plieno ar aliuminio konstrukcija, taip pat cinkuotas, cinkuotas ir dažytas milteliniu būdu metalas. Svarbu, kad įrenginiai būtų saugūs, patikimi ir atitiktų vaikų amžių. Taip pat pamažu į viešąsias erdves sugrįžta smėlio dėžės. Jos tikrai vienas geriausių "lavinamųjų" žaislų.
- Poilsio zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengti suoliukai, pavėsinės, stalai, kur vaikai galėtų pailsėti, pavalgyti, pabendrauti ar pažaisti stalo žaidimus. Būtina pasirūpinti, kad poilsio zona būtų apsaugota nuo tiesioginių saulės spindulių.
- Sporto zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengta sporto aikštelė, kur vaikai galėtų žaisti krepšinį, futbolą, tinklinį ar kitus sportinius žaidimus. Taip pat galima įrengti lauko treniruoklius, skirtus vaikams ir suaugusiems.
- Edukacinė zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengtos edukacinės erdvės, kur vaikai galėtų tyrinėti gamtą, auginti augalus, stebėti gyvūnus, eksperimentuoti ir mokytis. Tai gali būti daržas, šiltnamis, gėlynas, inkilų alėja, vabzdžių viešbutis, meteorologinė stotelė ir kt.
- Kūrybinė zona. Šioje zonoje turėtų būti įrengtos erdvės, kur vaikai galėtų piešti, lipdyti, konstruoti, vaidinti ir kitaip išreikšti savo kūrybiškumą. Tai gali būti molbertų, piešimo lentų, smėlio dėžių, lauko virtuvėlės ir kt.
- Gamtos zona. Šioje zonoje turėtų būti išsaugota natūrali gamta - medžiai, krūmai, pievos, vandens telkiniai. Svarbu, kad vaikai turėtų galimybę būti gamtoje, stebėti ją ir ja rūpintis. Atsirado vietos žolei, net mažiems vandens telkiniams.
Edukacinių erdvių pavyzdžiai darželyje
Mūsų įstaigoje didelį dėmesį skiriame sveikai gyvensenai, darnaus vystymosi iniciatyvų įgyvendinimui, patyriminiam ugdymui. 2024 m. spalio mėn. sukurta nauja edukacinė erdvė - atradimų laboratorija „Mažasis mokslinčius“ (lauko klasė). Ši erdvė ne tik padeda užtikrinti įstaigos ugdymo krypčių veiksmingą plėtojimą, tačiau taip pat integralų ugdymą kiekvienam, stiprinant patirtinio ugdymo metodų taikymą (darnios plėtros, STREAM, projekto ir kt.). Sukurtoje atradimų laboratorijoje vaikai leidžiasi į pažinimo ir atradimų kelionę bei dalyvauja keturių metų laiko rato „Mažojo mokslinčiaus“ edukacinėse veiklose. Įstaigos teritorijoje įkurta atradimų laboratorija leidžia mūsų įstaigos vaikams ugdytis nuostabioje, saugioje, įdomioje ir neįprastoje edukacinėje erdvėje.
Džiaugiamės, kad mūsų darželio kieme buvo atnaujinta dar viena edukacinė erdvė. 2024 metų rugpjūčio mėn. įkurtas „Žaliasis ratas”. Šioje edukacinėje erdvėje vaikai stebi ir iš arčiau susipažįsta su įvairiais augalais, juos tyrinėja, ieško informacijos. Žaliajame rate pasodinta hortenzija, levanda, gluosnis „Flamingas“, maumedis ir kt.
2024 m. balandžio mėn. darželio bendruomenė įkūrė dar vieną žaliąją erdvę - Vandenio medelyną. Medelyne esančių augalų sodinimas, auginimas, priežiūra ir laistymas, skatina vaikus rūpintis gamta. Prižiūrėdami medelyno augalus, vaikai mokosi bendradarbiauti, dalintis atsakomybe, spręsti problemas, įgauna supratimą apie medelių ir krūmų augimo procesą. Edukacinių tentų įvairovė, įrengtos užduočių stotelės, sudaro galimybes vaikams atlikti paprastus tyrimus ir stebėjimus, formuoti klausimus ir ieškoti atsakymų juos supančioje aplinkoje. Tyrinėdami edukacinį tentą apie Lietuvoje augančius medžius ir skenuodami QR - kodus, vaikai dalinasi mintimis apie tai, kam reikalingi medžiai, kuo jie svarbūs žmogui ir gyvūnams, kaip juos reikia saugoti ir sodinti. Tente „Lietuvos medžiai“ vaizduojami medžiai, lapeliai, sėklos, žiedai. Prie nuotraukų yra pateikti QR kodai. Juos nuskaičius taip pat galima girdėti ne tik įdomų pasakojimą apie medžius, bet ir žiūrėti vaizdo reportažą. „Vandenio medelyne“ auginami du valgomieji sausmedžiai „Indigo Gem“ ir „Honey Bee“, trijų veislių obelaitės: vasarinė „Konfetnoje“, rudeninė „Auksis“, žieminė „Šampion“ ir viena kriaušė „Konferencinė“.
Taip pat skaitykite: Atsiliepimai apie „Gandrelį“
Inkilų alėja įkurta 2024 m. gegužės mėn. Šioje edukacinėje erdvėje didelis dėmesys skiriamas gamtos pažinimui ir aplinkosauginiam ugdymui. Inkilų alėją šiuo metu puošia keturi, pagal užsakymą pagaminti, inkilai: čiurliui, pilkajai ir margasparnei musinukei, baltajai kielei. „Perliukų “ grupės vaikai kartu su tėveliais pagamino dešimt naujų namelių paukšteliams. Vaikai dalyvavo kūrybinėse dirbtuvėse ir ne tik žaismingai gražino inkilus, tačiau ir padėjo darbuotojams įkelti inkilus į medžius, įkasti į žemę. Inkilų alėjoje esančių inkilų įvairovė skatina vaikų susidomėjimą gamta bei ugdo aplinkosauginį sąmoningumą. Tyrinėdami alėjoje esančius inkilus, skenuodami QR - kodus edukaciniuose tentuose, vaikučiai turi galimybę susipažinti su mūsų aplinkoje gyvenančiais paukščiais, jų gyvenimo ypatumais. Prižiūrėdami inkilus ir rūpindamiesi paukščiais, vaikai ugdosi atsakomybės jausmą, kalbasi apie rūpestį silpnesniais už save, apie atjautą bei empatiją šalia esantiems.
Darželio teritorijoje 2024 m. balandžio ir gegužės mėn. įrengėme net dvi edukacines vabzdžių viešbučio erdves. Šalia „EKO sodelio“ esantis vabzdžių viešbutis įkurtas vaikų pažinimui, pagamintas iš natūralių medžiagų. Šalia vabzdžių viešbučio esančiame tente vaizduojami Lietuvoje gyvenantys vabzdžiai. Spalvotas ryškus tentas skatina gilintis į vabzdžių pasaulį. Vabzdžių namelyje yra visokio dydžio ertmių, skylių ir medžiagų, todėl daug daugiau vabzdžių rūšių ten apsigyvens, o visi plyšiai jame tampa saugiu prieglobsčiu vabzdžiams. Vabzdžių namelis turi kelias paskirtis: kaip vabzdžio vystymuisi tinkama buveinė ar kaip žiemojimui tinkama vieta, kaip slėptuvė dienos ar nakties metu. Antrą vabzdžių viešbučio erdvę įrengė „Ruoniukų“ grupės vaikai, mokytojos ir tėveliai įgyvendinami projektą „Mažų vabalėlių didelis pasaulis”. Ruošiantis viešbučio įrengimui, vaikai tyrinėjo įvairius vabalus, jų savybes. „Vabalų pievoje” vaikai galėjo iš arčiau susipažinti su įvairiais vabalais, išmoko juos atpažinti. Projekto metu sukaupę daug naudingos informacijos ir faktų apie vabalus ir vabzdžius, vaikučiai su mokytojomis ėmėsi meistrauti savo vabalų viešbutį. Viešbučio statinio gamybai prireikė įvairios medžiagos suteikiančios prieglobstį vabzdžiams: natūralios medienos lentų, gamtoje rastų samanų, sudžiūvusių šakų, žievės, nukirtusių kankorėžių, medžių kaladėlių, šiaudų, lapų, keraminių vamzdžių, čerpių, plytų.
Sveikos mitybos įgūdžiai, ekologinis sąmoningumas, tyrinėjimas, problemų sprendimas, motyvacija mokytis, bendruomeniškumas - viso to galima išmokti aktyviai įsitraukiant į patyrimines veiklas „Vandenio EKO sodelyje“. 2024 metais mūsų darželis dalyvaudamas konkurse „Tvariau” bei įgyvendindamas aplinkosauginio švietimo projektą „Gamtos detektyvai: tyrinėk, stebėk, atrask“ pritraukė lėšų už kurias įstaigos teritorijoje balandžio mėn. buvo įrengtas „EKO sodelis“. Įrengtose lysvėse vaikai su pedagogais pasodino jų pačių užaugintus augalus, sėjo prieskoninių žolelių sėklas. Šiuo metu lysvėse auginami: pomidorai, agurkai, pupelės, žirniai, ridikai, burokai, morkos, salotos, petražolės, laiškiniai svogūnai, špinatai, krapai, česnakai, bazilikai, bulvės, braškės ir žemuogės. Įsitraukdami į patyrimines veiklas, vaikai mokosi sodinti, laistyti, ravėti, ugdosi derliaus nuėmimo technikų, stiptina gebėjimus planuoti, spręsti problemas ir dirbti komandoje, supažindinami su ekologijos principais, mokosi rūpintis aplinka, supranta tvarios žemdirbystės svarbą.
Dobilas - 2024 metų Vilniaus žaliųjų edukacinių erdvių augalas, todėl siekiant vaikus iš arčiau supažindinti su šiuo augalu 2024 m. gegužės mėn. buvo įrengta dar viena žalioji erdvė - Dobilų pievelė. „Žuvėdrų” grupės vaikučiai ir mokytoja Onutė pasodino raudonojo ir baltojo dobilo sėklas. Šioje erdvėje mažieji gamtos detektyvai įtraukiami į įvairias gamtos pažinimo veiklas. Įstaigos pedagogai specialiai šiai erdvei sukūrė edukacinį tentą, kurio dėka vaikai gali susipažinti su dobilo sandara, augimo ciklu, dobilų rūšių įvairove.
2024 metais darželio teritorijoje buvo įrengta vieta kompostavimui. Mokydamiesi kompostuoti, vaikai gilina žinias apie sveiką gyvensena ir sveiką mitybą. Kompostavimas padeda sumažinti atliekų kiekį sąvartynuose. Teisingai rūšiuodami atliekas vaikai prisideda prie aplinkos apsaugos. Kompostavimo proceso stebėjimas suteikia vaikams galimybę sužinoti biologinius procesus, tokius kaip skilimo ir perdirbimo ciklai, tai suteikia galimybę surasti, kaip atliekos gali būti perdirbtos į vertingas trąšas ir virsti maistingomis medžiagomis augalams. Kompostavimas yra praktinė veikla, ja užsiimdami, vaikai prisideda prie pasaulio gerinimo ir taršos mažinimo planetoje. Pagaminus savo kompostą ir jį panaudojus augalų priežiūrai, vaikai gali stebėti, kaip kompostas pagerina dirvožemį ir padeda augalams augti.
Taip pat skaitykite: Vaikų kirpykla "Pas Voveryką"
Siekiant skatinti ankstyvąjį skaitymą, 2024 m. balandžio mėn. įkurta edukacinė erdvė - lauko bibliotekėlė. Kuriant šią erdvę ypatingas dėmesys buvo skiriamas įstaigos savitumo atskleidimui, tad ir kuriant knygų namelį įgyvendinta idėja sukurti Vandenio darželiui bibliotekėlę laivelio forma. Lauko biblioteka suteikia galimybę vaikams skaityti lauke, dėl to skaitymas tampa dar malonesnis ir įdomesnis, atrandant skaitymo džiaugsmą neįprastoje aplinkoje. Lauko erdvėje įrengta biblioteka užtikrina lengvą prieigą prie įvairių knygų. Siekiame, kad lauko biblioteka taptu vieta, kur vaikai susitinka ir dalinasi perskaitytomis knygomis ir aptaria skaitytas istorijas. Skaitant pasakojimus gamtoje vaikai gali labiau atsipalaiduoti, įsivaizduoti aprašomas vietas ir pasakų veikėjus.
Fiziškai aktyvus vaikas - sveikas vaikas. Fizinis aktyvumas vienas svarbiausių sveikos gyvensenos elementų, todėl vaikystėje įgyti teisingi įpročiai teigiamai paveikia žmogaus požiūrį į fizinį aktyvumą ir jo svarbą sveikatai. Darželio erdvėje judėjimui skirtos erdvės padeda ugdyti vaikų mąstymo procesus, palaikyti fizinę ir psichinę sveikatą, lavinti koordinaciją, padeda geriau suvokti savo kūną ir aplinką, lavina sensorinę integraciją, skatina bendradarbiavimą ir ugdo komunikacijos įgūdžius. Įstaigos teritorijoje yra įrengtos laipiojimo senelės, šliuožyklos, stacionari krepšinio aikštelė ir kilnojami futbolo vartai.
Patyriminės erdvės esančios darželio teritorijoje suteikia vaikams įvairių mokymosi galimybių, skatina jų kūrybiškumą, smalsumą ir fizinį aktyvumą, suteikia galimybę tyrinėti, kurti, mokytis ir žaisti įvairiais būdais. Kurdami meno kūrinius, kūrybinių dirbtuvių erdvėse vaikai eksperimentuoja įvairiomis menui skirtomis medžiagomis, siekiant paįvairinti meninei raiškai skirtas erdves, ant darželio tvorų įrengėme gėlės formos piešimui skirtas lentas. Žaisdami su smėliu ir vandeniu, vaikai gilina savo žinias apie matavimus, tūrį ir svorį, kai užpildo ir ištuština kibirą sausu ir šlapiu smėliu, stato įvairaus aukščio ir pločio smėlio bokštus. Žaidimai lauko virtuvėlėje ne tik smagi ir įtraukianti veikla, bet vertinga mokymosi priemonė, kuri padeda ugdyti įvairius įgūdžius. Eksperimentuodami su smėliu, vandeniu, purvu ir kitomis natūraliomis medžiagomis, vaikai susipažįsta su skirtingomis tekstūromis. Veikdami lauko virtuvėlėje - gali vaidinti įvairius vaidmenis, mokytis dirbti komandoje, lavinti kalbinius įgūdžius, smulkiosios ir stambiosios motorikos įgūdžius.
Mažoji architektūra lauko erdvėse
Mažoji architektūra apima viešųjų ir privačiųjų lauko erdvių elementus, nedidelius statinius, parko baldus, kurie skirti patogiam buvimui lauke. Suoliukai, šviestuvai, šiukšlių dėžės, pavėsinės ir kt., reikalingi siekiant sukurti patrauklesnę ir komfortiškesnę aplinką, bei paskatinti visuomenę daugiau laiko leisti viešose erdvėse. Mažosios architektūros elementai gali būti labai skirtingi, priklausomai nuo vietos, kur jie įrengiami. Svarbu, kad jie būtų ne tik funkcionalūs, patvarūs, tačiau ir savo stiliumi harmoningai derėtų su aplinka.
Parkelis.lt siūlo skirtingų stilių, iš įvairių medžiagų pagamintus suolus, gultus, stalus ir kitus miesto/parko baldus, kuriuos nesunku pritaikyti skirtingose erdvėse. Be dažniausiai sutinkamų, populiariausių miesto baldų, tokių kaip suolai, stacionarūs stalai ar gultai, galime pasiūlyti ir bendro naudojimo grilinimo/iškylų zonos baldus, vaikiškus miesto baldus ir kt. Parkelis.lt asortimente gausu kiemui skirtų mažosios architektūros elementų: nuo šviestuvų, šiukšlinių ar suolų daugiabučių kiemams, iki saulės gultų, stacionarių lauko baldų, sūpynių, pavėsinių, puikiai tinkančių individualių namų ir/ar sodybų kiemams. Kiekviename kieme gali būti įrengta ir nedidelė gimnastikos aikštelė, kuri skatintų savininkus gyventi sveikesnį, aktyvesnį gyvenimą.
Sėkmingo lauko erdvių planavimo ir įrengimo pavyzdžiai
2020 metais vyko konkursas, skirtas edukacinių erdvių kūrimui ir tobulinimui. Šiame konkurse dalyvavo 80 mokyklų, kurios pristatė savo įžvalgas ir patirtį. Konkurso metu paaiškėjo, kad vis daugiau mokyklų ir darželių skiria dėmesį lauko erdvių įrengimui, siekiant stiprinti vaikų sveikatą ir ugdyti jų kompetencijas.
Konkurso dalyviai pastebėjo, kad lauko erdvėse vis dažniau atsiranda vietos ir „netvarkai“, jei ji svarbi ugdymui. Sukuriama įvairovė - kempininių grybų, daugybė skirtingų vabzdžių rūšių. Tačiau, kartu su teigiamais pokyčiais, pastebima ir nenatūralumo bei kičinių akcentų. Aplinkas labai suniveliuoja vienodi spalvingi sertifikuoti įrenginiai. Todėl svarbu siekti kokybės, o ne kiekybės.
Docentė Dr. pastebėjo, kad mokyklų vadovų entuziazmas ir pagarba mokiniui, ugdytiniui, tiek pamokoje, tiek laisvalaikiu, džiugina. Taip pat džiugina mokyklų augimas, kompetencijų, pavyzdžių atsiradimas mūsų mokyklose, poslinkis edukacijos link.