Šiame straipsnyje apžvelgiamos STEAM (mokslas, technologijos, inžinerija, menas ir matematika) veiklos, vykdomos darželiuose, daugiausia dėmesio skiriant užsiėmimams lauke. Šios veiklos ne tik lavina vaikų smalsumą ir kūrybiškumą, bet ir suteikia galimybę tyrinėti gamtą, eksperimentuoti ir mokytis per patirtį.
STEAM veiklos lauke: ugdymo galimybės
Šiltėjant orams, vis daugiau darželių išnaudoja lauko erdves, organizuodami STEAM veiklas, kurios skatina vaikų smalsumą ir kūrybiškumą. Būnant gryname ore, vaikai atsipalaiduoja, o saulės spinduliai suteikia jiems energijos, todėl lauko aplinka tampa puikia erdve mokymuisi ir atradimams.
Tyrinėjimai ir eksperimentai
STEAM veiklos lauke dažnai apima tyrinėjimus ir eksperimentus, kurie leidžia vaikams tiesiogiai susipažinti su gamtos reiškiniais ir moksliniais principais.
- Svogūno tyrinėjimas: „Judručių“ grupės vaikai atliko STEAM veiklą „Svogūno tyrinėjimas“. Perpjovus svogūnus per pusę, vaikai uostė juos ir juokėsi nuo stipraus kvapo, o po to ragavo - vieni jautė aštrų skonį, o kitiems aštrus svogūno skonis buvo toks netikėtas! Veiklos pabaigoje vaikai su pipetėmis lašino guašu dažytą vandenį ant svogūnų ir stebėjo kas įvyks - spėliojo į svogūną dažai įsigers ar ne bei džiaugėsi besikeičiančiomis spalvomis.
- „Švariname vandenyną“: Ikimokyklinės „Judručių“ grupės vaikai atliko STEAM veiklą „Švariname vandenyną“. Vaikai stebėjo edukacinius filmukus ir diskutavo, kiek įvairių šiukšlių yra vandens telkiniuose - jūrose, vandenynuose bei kokią žalą šiukšlės daro vandenyno gyventojams ir ten augantiems augalams. Taip vaikai sugalvojo atlikti STEAM eksperimentą, kurio metu nudažė stiklainiuose esantį vandenį mėlynais dažais imituodami vandenyną ir tada magnetų pagalba stengėsi iš ten ištraukti įvairius metaliukus bei savaržėles. Stebėjome kas limpa prie magneto, eksperimentavome ir darėme išvadas.
- Eksperimentas „Šnypščiantys moliūgai“: Ikimokyklinio ugdymo „Judručių“ grupės ugdytiniai atliko eksperimentą „Šnypščiantys moliūgai“. Tyrinėjo sodos savybes iki sąlyčio su vandeniu ir po jo. Vaikai tvirtino, kad soda nebus lipni, jei įpilsime vandens, o ne klijų. Tačiau jų hipotezė nepasitvirtino, nes soda sumaišyta su vandeniu ir dažais, virto gražiais moliūgėliais. O kai sukūrė moliūgus, vaikai stebėjo sodos ir acto cheminę reakciją.
Kūrybinės STEAM veiklos
STEAM veiklos neapsiriboja vien tik mokslu ir technologijomis. Jos taip pat apima meną ir kūrybiškumą, leidžiant vaikams išreikšti save ir lavinti vaizduotę.
- „Spalvų laboratorija“: Ikimokyklinė „Judručių“ grupė, kalbėdami apie spalvas, atliko ypač spalvingą STEAM veiklą - „Spalvų laboratorija“. Veiklai vaikai naudojo tuščius plastikinius butelius, įvairių spalvų krepinį popierių ir vandenį. Vaikai pagal spalvas susiskirstė į komandas, plėšė krepinį popierių į atskiras spalvotas krūveles. Tada draugiškai, dirbant komandoje, turėjo krepinio popieriaus skiautelėmis užpildyti tuščius buteliukus. Kai krepinis popierius jau buvo buteliuke, kiekviena komanda užpylė jį vandeniu. Vaikai atidžiai stebėjo kas vyksta su vandeniu kiekviename buteliuke, kokios gražiausios spalvos ten išsilieja ir kaip gražiai krepinio popieriaus gabalėliai „šoka“ ryškiaspalviame vandenyje. Ugdydami rašytinę kalbą, kiekvienas pabandė nukopijuoti savo komandos spalvos pavadinimą.
- Pražydę pavasariniai medeliai: Ikimokyklinio ugdymo „Judručiai“ grupė gamino pražydusius pavasarinius medelius. Džiaugiantis puikiu oru - veikla vyko lauke. Į tuščius jogurto indelius kiekvienas pripylė smėliuko, laužė sausas medžių šakeles, jas susmaigstė į smėlį ir tada ant jų lipdė įvairių spalvų plastilino rutuliukus.
- Margučių dažymas krepiniu popieriumi: Ikimokyklinio ugdymo „Judručių” grupės ugdytiniai pasitinkant Šv. Velykas, leido lietis spalvoms ir kūrybiškumui. Margučius vaikai dažė neįprastu būdu - krepiniu popieriumi. Vaikai plėšė įvairių spalvų krepinį popierių, sušlapino jį vandenyje ir apdėliojo savo margutį. Po to kantriai laukė 30 min. ir nuo kiaušinių nuėmę krepinį popierių džiaugėsi gautais margučiais.
- Piešimas ant sniego: Džiaugdamiesi paskutiniu sniegu, ikimokyklinio ugdymo „Judručių“ grupės vaikai sugalvojo pritaikyti šios savaitės temą apie skaičius, tad kiekvienas išsirinko savo mėgstamiausią skaičių nuo 1 iki 10 ir stengėsi akvarele jį nupiešti ant sniego. Veikla buvo ryškiaspalvė, suteikianti daug teigiamų emocijų bei lavinanti vaikų skaičių pažinimą, gebėjimą juos atvaizduoti.
- Spalvotas keksiukas: Ikimokyklinio ugdymo „Judručių“ grupės ugdytiniai, kalbėdami apie įvairius kepinius ir pyragus, pagalvojo, kaip galima sukurti keksiukus kitaip. Atliko STEAM eksperimentą „Spalvotas keksiukas“, kurio metu panaudojo keksiuko formeles, vatą, pipetes, dažus, popierių ir skylamušį. Į keksiuko formeles įdėjo smulkiai suplėšytą vatą ir dažais bei pipete margino savo sukurtą keksiuką. Ugdytiniai stebėjo, kaip vata sugeria dažus, o skirtingos spalvos susiliejusios, kuria naujus atspalvius. Išmargintus darbelius, ugdytiniai papuošė su skylamušiu pagamintais įvairiais simboliais: širdelėmis, šypsenėlėmis ir kt.
Edukacinės STEAM veiklos
Lauko aplinka taip pat suteikia puikias galimybes edukacinėms STEAM veikloms, kurios padeda vaikams suprasti gamtos ir aplinkos procesus.
Taip pat skaitykite: Idėjos Kaziuko Mugei Vaikų Darželyje
- Pasaulinė vandens diena: Kovo 22-oji yra minima kaip Pasaulinė vandens diena, kurios tikslas - atkreipti dėmesį į vandens svarbą gamtoje ir žmogaus gyvenime. Kovo mėnesį visuomenės sveikatos specialistė Orinta Juškutė organizavo įvairias edukacines veiklas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupėse bei STEAM edukacinėje erdvėje. Į veiklas aktyviai įsitraukė ikimokyklinio ugdymo grupės „Drugeliai“, „Šnekučiai“ bei priešmokyklinio ugdymo grupė „Pelėdžiukai“. Ugdytiniai atliko įvairiausius eksperimentus su vandeniu ir kitomis priemonėmis. Vaikai būdami smalsūs tyrinėtojai, su dideliu entuziazmu įsijungė į šias praktines veiklas.
- Daržovių tyrinėjimas: Šią savaitę kalbėdami apie daržoves, ikimokyklinio ugdymo „Šnekučių“ grupės ugdytiniai keliavo į STEAM kabinetą ir tyrinėjo daržoves. Pirmiausiai užsidėję įvairių daržovių karūnas, jas įvardijo ir skubėjo atlikti bandymus. Griežinėliais supjaustytas daržoves: morkas, agurkus, porus bei žirnius ir pupas, bėrė į dubenį su vandeniu, stebėjo kas skęsta, kas ne. Vėliau su kiaurasamčiu sėmė į lėkšteles ir ant padėkliukų dėliojo mozaikas, bokštelius, bandė sudėlioti sekas. Žaidė stalo žaidimus: „Mugėje“, bei „Koncervuoju daržoves ir vaisius“.
- Sėklų sodinimas: Ikimokyklinio ugdymo „Judručių” grupės ugdytiniai susipažino su į grupę atneštomis sėklomis, apžiūrėjo jas (turėjo petražolių, salotų, krapų, rūgštynių, bazilikų, svogūnų). Vaikai pastebėjo, kad skiriasi sėklų spalvos, dydis. Su mokytoja išsiaiškino ko reikia, kad pasodinta sėklytė augtų - žemės, vandens, saulės šviesos). Kiekvienas su kastuvėliu pasėmė žemių, bėrė jas į indelius sodinimui, sodino sėklytes, palaistė vandeniu. Po veiklos vaikai su mokytoja aptarė kaip pavyko sodinimo darbai, ar patiko, ar buvo įdomu ir nutarė, jog tai nėra toks lengvas ir paprastas darbas.
- Svogūnų sodinimas: Kovo 12 d. ikimokyklinio ugdymo „Kiškučiai“ grupėje vyko patyriminė veikla. Ugdytiniai sodino svogūnus į žemę, kelias svogūnų galvutes merkė į vandenį. Vaikai apžiūrėjo krapų ir petražolių sėklas per didinamąjį stiklą. Palygino kokios sėklų formos, spalvos, dydžiai. Sėjo petražolių ir krapų sėklas į žemę, laistė. Vaikai sužinojo, kad augalams būtina šviesa, šiluma, vanduo. Patyriminės veiklos metu vaikai įgijo praktinės patirties apie augalų sodinimą ir jų priežiūrą.
Aktyvūs žaidimai lauke
Lauke yra puiki vieta aktyviems žaidimams, kurie lavina vaikų motoriką ir koordinaciją. Žaidimas „klasėmis“: Jei jūsų mažylis jau gali tvirtai vaikščioti ir bėgioti, pamokykite jį žaisti „klasėmis“, stebėdami, kaip toli ir kaip greitai jie sugeba šokinėti. Vietoje įprastų langelių, galite nupiešti įvairiausius gyvūnus. Kliūčių ruožas: Smagiausia tai, kad patys galėsite nustatyti šios veiklos sudėtingumo lygį, atsižvelgdami į savo vaikučio sugebėjimus. Be to, mažyliai turės galimybę kaip reikiant pajudėti. Jei laipynių aikštelės nėra, kieme galite išdėlioti įvairius namų apyvokos reikmenis, kuriuos naudosite kaip kliūtis, jas apibėgant, peršokant, juos mėtant ar spardant.
Lauko pedagogika: ugdymas per patirtį
Taikydami naujus metodus ir siekdami ugdymą paversti kūrybiška, įdomia ir patrauklia kasdienybe vaikams, darželiai taiko lauko pedagogikos principus, t.y. ugdymo ir mokymosi procesas įgyvendinamas lauke, darželio kiemo erdvėse. Tai geriausias būdas mokytis per atradimus, tyrinėjimus ir patyrimą, vaikams susipažįstant su supančia aplinka.
Daržo edukacinė aplinka
Darželyje įrengta daržo edukacinė aplinkos erdvė. Jos tikslas - sudaryti galimybę per patrauklią veiklą stebėti, tyrinėti, analizuoti ir gebėti pažinti bei atpažinti darže augančius augalus. Daržas įkurtas siekiant, kad vaikai stebėtų augalų augimo procesą, suprastų sėjimo, daiginimo, sodinimo, auginimo ypatumus. Šioje edukacinėje erdvėje įrengtos pakeliamos lysvės, kuriose vaikai turi galimybę auginti įvairias daržoves, prieskonines žoleles ir kt. Vaikams sudaryta galimybė patiems paruošti žemę lysvėse, sėti, sodinti, stebėti jų augimo procesus, susipažinti su augalų žydėjimo ir vaisių nokimo laiku. Vaikai per patirtines veiklas ieško informacijos ir mokosi apie tai, kaip teisingai prižiūrėti ir puoselėti daigelius, kad būtų gausesnis derlius. Susipažįsta su daržovių ir kitų augalų teikiama nauda sveikatai.
Vabzdžių namai
Vabzdžių namai arba viešbučiai ypač populiarūs užsienio šalyse ir yra įrengiami parkuose, botanikos soduose. Jų tikslas - ne tik apsaugoti biologinę įvairovę, kuri sparčiai nyksta dėl žmogaus veiklos, bet ir padėti geriau susipažinti su vabzdžių gyvenimu, vieta ir funkcijomis ekosistemoje. Darželio kieme įrengti vabzdžių nameliai yra puiki gamtosaugos ir edukacijos priemonė. Vaikai su dideliu susidomėjimu lankosi prie vabzdžių namelių, stengiasi įžvelgti jų gyventojus, geriau susipažįsta su vabzdžių gyvenimu, vabzdžių įvairove, atranda dar niekada nematytą vabzdį, tyrinėja iš kokių gamtinių medžiagų yra užpildytos namelio ertmės. Vabalų viešbučio „gyventojai” nuolat keičiasi, kaip ir tikrame viešbutyje - pagyvena vieni, vėliau įsikuria kiti.
Kitos lauko erdvės
Kitos darželių lauko erdvės, tokios kaip triušiukai, basakojų takas ir sporto aikštelė, taip pat suteikia vaikams daug džiugių emocijų ir galimybių aktyviai leisti laiką. Lauko erdvėje vaikams ypač smagu. Jie natūraliai džiaugiasi bėgiodami, šokinėdami, slėpdamiesi, lipdami, piešdami, paikiodami ir, rodos, jų laisvei ir kūrybiškumui nėra ribų.
Taip pat skaitykite: Kaip padėti jautriam vaikui darželyje?
STEAM veiklos įvairiose darželio grupėse
STEAM veiklos yra pritaikomos įvairaus amžiaus vaikams, todėl jos vykdomos visose darželio grupėse.
- „Ežiukų“ grupė: Vaikai tyrinėjo miestą naudodami QR kodus, žemėlapius. Nuskenavę QR kodus vaikai atrado: abėcėlę, tradicinius patiekalus, trispalvę, herbą, nacionalinius augalus, Žalgirio komandos logotipą ir kt. Šiuos objektus ugdytiniai iliustravo bei kūrė minčių žemėlapius. Kalbantis apie šiuos simbolius susipažinome ir su Kauno žvėrimi, jo istorijomis. Na, o vėliau iš tėvelių atneštų antrinių žaliavų vaikai konstravo šiam žvėriui miestą. „Ežiukai“ grindė miestelio kelius, sukūrė apžvalgos bokštus žvėriui, kino teatrą, daugiabučius bei kitus statinius.
- „Pelėdžiukų“ grupė: Priešmokyklinukai dalyvavo stalo konstravimo veikloje, kurioje panaudojo ne įprastus konstruktorius, o antrines žaliavas. Svarbiausiu statybiniu elementu tapo didelė dėžė nuo šaldytuvo, suteikusi vaikams galimybę kurti itin originalius ir didesnių gabaritų statinius.
- „Katinėlių“ grupė: Vaikai grupėje rado daug įvairaus dydžio kartoninių dėdžių. Tai buvo netikėta, smalsu, o svarbiausia - ką su jomis veikti? Tačiau vaikai greitai „atrado“, kad į dėžes galima pridėti žaislų arba net įlipti, atsisėsti ir pasislėpti. Taip prasidėjo žaidimai: bokštų statymas, robotų kūrimas, „plaukimas“ laivu, „važiavimas“ traukiniu ir dar daug kitokių sumanymų. Šis netikėtas „dėžių“ kontekstas paskatino vaikus tyrinėti medžiagas, įvardinti dydžius ir kiekį ( didelis, mažas, daug, mažai, vienas - du ir kt.), atpažinti ir įvardinti pojūčius (minkštas, švelnus, šiurkštus ir pan.). Vaikai patyrė ne tik kūrybinį procesą, bet ir džiaugsmą.
- „Gandriukų“ grupė: Mažieji pasitelkę savo pojūčius, žaismingai ir išradingai susipažino su pagrindinėmis geometrinėmis formomis - apskritimu, trikampiu ir kvadratu.
STEAM veiklos, susijusios su metų laikais
STEAM veiklos taip pat gali būti susijusios su metų laikais, leidžiant vaikams stebėti ir tyrinėti gamtos pokyčius.
- Rudens požymiai: „Ežiukų“ grupės ugdytiniai keliavo į Aukštųjų Šančių ąžuolyną ieškoti rudens požymių. Keliaudami vaikai atrado įvairiomis spalvomis nusidažiusių medžių lapų, kaštonų, gilių, įvairių rūšių medžių. Bežygiuojant ugdytiniai skaičiavo žingsnius, dalijosi istorijomis ką yra pamatę keliaudami čia su tėveliais bei smagiai dūko.
- Išskrendantys ir žiemojantys paukščiai: Priešmokyklinėje grupėje gilinomės į temą „Išskrendantys ir žiemojantys paukščiai“. Vaikai tyrinėjo paukščių gyvenimą, aiškinosi, kodėl vieni skrenda į tolimus kraštus, o kiti pasilieka šalia mūsų, ką jie valgo, kaip prisitaiko prie skirtingų gamtos sąlygų.
Projektinė veikla
Siekiant vaikus supažindinti su sėklomis, bei ugdyti jų matematinius gebėjimus buvo atliktas STEAM projektas “Nuo sėklos iki augalo”. Maža sėklytė - dideli darbai. Pupelių pagalba vaikai ugdė matematinius gebėjimus. Skaičiavo, grupavo pagal įvairius požymius ( dydis, spalva, rūšis), matavo, svėrė. Kūrė nesudėtingas matematines sekas. Sėklų pagalba mokėsi nesudėtingų sudėties ir atimties veiksmų.
Tarptautinis bendradarbiavimas
STEAM projektas „Skaičių sekliai“ skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, siekiant padėti jiems atrasti ir pažinti skaičių pasaulį per interaktyvias, kūrybiškas ir patyrimines veiklas. Projekto veiklos padėjo vaikams suprasti, kaip skaičiai ir matematiniai principai veikia jų kasdienybę, skatino problemų sprendimo įgūdžius ir kūrybinį mąstymą. Tarptautinis kontekstas suteikė galimybę dalintis gerosiomis praktikomis tarp įvairių šalių ugdymo įstaigų, įtraukė skirtingų kultūrų patirtis ir skatino tarpkultūrinį bendradarbiavimą.
Taip pat skaitykite: Priežastys ir sprendimai: neigiamas elgesys darželyje