Įvadas
Logopedinės užduotys yra svarbi priemonė vaikų kalbos ugdymui ir korekcijai. Šios užduotys apima įvairius pratimus, skirtus lavinti girdimąjį suvokimą, artikuliacinį aparatą, gramatinę kalbos sandarą ir kitus kalbos aspektus. Straipsnyje aptarsime, kodėl svarbu lavinti girdimąjį suvokimą, kokios yra logopedinės priemonės ir užduotys, skirtos vaikams su įvairiais kalbos sunkumais.
Girdimojo Suvokimo Svarba Ir Lavinimo Būdai
Girdimasis suvokimas - tai gebėjimas skirti ir atpažinti nekalbinius (gyvosios ir negyvosios gamtos) bei kalbinius garsus. Šio įgūdžio lavinimas yra būtinas, jei vaikas painioja ne tuos garsus, kuriuos gali ištarti, taip pat panašiai skambančius žodžius, neišskiria nurodyto garso iš kitų, nekreipia dėmesio į savo tarimą. Paprastai daugeliui vaikų nesiseka rašyti ir skaityti dėl nepakankamai išlavinto girdimojo suvokimo. Esant nepakankamai išlavėjusiam girdimajam suvokimui, vaikas negeba skirti iš klausos panašiai skambančių garsų, todėl negali jų susieti su atitinkamomis raidėmis rašydamas. Kartais vaikai negirdi žodžio pabaigos, dėl to netaria galūnių, sakinio pabaigos, to pasekoje parašo nepilną sakinį. Nejaučia sakinio ribų, todėl kelis sakinius gali parašyti kaip vieną. Tėveliai gali padėti savo vaikui ugdydami jo girdimojo suvokimo įgūdžius.
Užduotys Girdimajam Suvokimui Lavinti
- Jaunesniems vaikams (3 m.):
- Pratinti nustatyti skambančio, cypiančio žaislo vietą, judėjimo kryptį.
- Skirti kelių žaislų skleidžiamus garsus, barbenimą į stalą ir į knygą, akmenuko ir šakelės tekštelėjimą į vandenį.
- Priešmokykliniame amžiuje:
- Pradėti garsinės analizės-sintezės pratybas, t. y. įsiklausyti ir pasakyti pirmą žodžio garsą, nustatyti, kurioje vietoje (žodžio pradžioje, viduryje, gale) yra nurodytas garsas, kas prieš jį, ar po jo.
- Pavyzdžiui, nubraižykite juostą su trimis langeliais, o žodyje išgirdęs reikiamą garsą, vaikas atsistoja ant garso vietą (pradžios, vidurio, galo) žyminčio langelio.
Praktiniai Girdimojo Suvokimo Lavinimo Žaidimai
- Surask žaisliuką: Uždenkite vaikui akis, paslėpkite kokį nors žaislą į spintelę ar už kėdės. Vaikas turi rasti paslėptą daiktą pagal jūsų plojimą ar kitą signalą.
- Tyliai - garsiai: Vaikas vaikšto po kambarį, imituoja gėlių skynimą pievoje, t.y. renka popierines gėles nuo grindų. Pasigirsta barškučio ar kito žaislo garsai, tai - lietus.
- Garsai pievoje: Vaikas sėdi ant kilimo, jam paduodamas žalios spalvos popieriaus lapas - „pievelė“ ir paveikslėliai. Išgirdęs žaislinio paukštelio cypsėjimą, lapo viršuje padeda paukštelio paveikslėlį, išgirdęs varpelio skambėjimą, lapo viduryje padeda varpelio paveikslėlį, o išgirdęs barbenimą pirštais - „lietutį“, lapo apačioje padeda grybo paveikslėlį.
- Stalas ar knyga: Vienu atveju su pieštuku barbenkite į stalą, kitu - į knygą. Išgirdęs barbenimą į knygą, vaikas iškelia knygos paveikslėlį, išgirdęs barbenimą į stalą - stalo paveikslėlį.
- Tekštelėjimas: Vienu atveju į vandenį tekštelėkite akmenuką, kitu - šakelę.
- Upelio tekėjimas: Vienu atveju į indą pilkite vandenį iš žemai, kitu iš aukštai.
- Šmirinėja peliukas: Po kambarį šmirinėja peliukas. Vaikui pasiūlykite įsiklausyti į peliuko skleidžiamus garsus ir atspėti, ką jis veikia: beldžia pieštuku į stiklinę, barškina raktus, degtukų dėžutę, barškutį, skambina varpeliu, atidaro ir uždaro stalo stalčių, plėšo, glamžo, karpo žirklėmis popierių.
- Tono ilgumo skyrimas: Jums reikės švilpuko, pūskite jį vienu tonu, po to staiga pradėkite pūsti stipriau, vienu tonu pakelkite.
- Piešimas pagal ritmą: Kartu su vaiku klausykitės garso įrašo, kuriame skleidžiami gyvūnų garsai. Išklausius vaikas turi įvardyti, koks gyvūnas skleidžia šiuos garsus.
- Garsų ilgumas: Tarkite kurį nors garsą (pvz., A). Vaikas garso tarimo ilgumą turi imituoti judesiais. Kai garsą tarsite ilgai, tegu vaikas rankas tiesia į šalis, kai trumpai - rankas suglaudžia.
- Ilgi ir trumpi žodžiai: Reikės skirtingo ilgio juostelių: ilga juostelė žymi ilgus žodžius, o trumpa juostelė - trumpus. Išgirdęs žodį, vaikas pakelia žodžio ilgumą atitinkančią juostelę (žodžių pavyzdžiai: aš, traukinys, neš, telefonas, prieš, arbatinukas, mes).
- Aidas: Būkite keliautojas, o jūsų vaikas aidas. Keliautojas eina per kalnus, šaukia draugų vardus, trumpus žodžius: imk, stok, eime, dėmesio, atsargiai, o aidas atkartoja.
- Sakinių kartojimas: Tarkite sakinius, o išklausęs vaikas turi pasakyti, koks žodis pasikartoja. Pavyzdžiui: Dieną šviečia saulė. Naktį šviečia mėnulis. Mano kambaryje šviečia lempa.
- Vardo pradžios atspėjimas: Atspėk pagal vardo pradžią, kurios lėlės man reikės - Agnės ar Ugnės? Tarkite pirmąjį lėlės vardo garsą, pagal kurį vaikas nustato, kuri lėlė reikalinga.
- Žodžio atspėjimas: Atspėk, kokį žodį noriu pasakyti? Šuniuko vardas Sargis. Jums reikės žaislinio šuniuko.
- Įsibrovėlio radimas: Kuris žodis netinka? Rask įsibrovėlį. Tarkite skiemenų eilę, o vaikas, išgirdęs kitokį skiemenį, suploja: Za za za za da. Zė zė mė zė. Uz uz ur uz. Ba ba pa ba.
- Vienodų žodžių paieška: Kurie žodžiai vienodi? Tarkite skiemenis, o jūsų vaikas juos pakartoja: miau-mū, me-be, ga-ka, po-bo, ta-da, tū-dū, py-py-bum, pa-ba-po, ga-ka-go, mė-mie-mė, tuo-to-tuo, na-ta-ka, pa-pu-po, sa-se-sė, sa-za-ca, ak-op-um.
- Garso išgirdimas: Išgirsk mane. Pavyzdžiui, mokant tarti garsą Š ir tikslinant akustinius jo požymius, svarbu, kad vaikas šį garsą išgirstų garsų eilėje: a, š, p, š, g, d, š, ū, t, š ir reaguotų į jį sutartiniu ženklu, pvz., suplotų rankomis, imituotų saulutę, pamojuotų pirštinaite, atsitūptų, imituotų pagavimo judesį, pašoktų ir suplotų, paskambintų varpeliu ar pabelstų pieštuku į stalą, į pirštinaitę įdėtų žetoną, pasistiebtų, arba atsistotų ir iškeltų abi rankas į viršų. Išmokus išgirsti Š kitų garsų eilėje, mokoma jį skirti skiemeų eilėje, pvz., as, aš, su, šu, zo, zū, cu, cū. Po to tariama žodžių eilė, o vaikas, išgirdęs nurodytą garsą, signalizuoja.
- Užburti žodžiai ir sakiniai: Užburti žodžiai. Užburti sakiniai. Pasakykite sakinį, kuriame vienas garsas pakeistas kitu. Vaikas turi nurodyti, kuris žodis negerai pasakytas ir ištaisyti. Pavyzdžiui: Bavasarį parskrenda paukščiai. Pamačiau raudoną palioną. Sode augo lėlės. Pievoje ganėsi kalvė. Tievelis kalbėjosi su kaimynais. Jau snėgas laukuose ištirpo.
Logopedinės Priemonės Ir Jų Taikymas
Logopedai naudoja įvairias priemones, kad padėtų vaikams įveikti kalbos sunkumus. Šios priemonės gali būti skirtos tiek garsų tarimo korekcijai, tiek gramatinės kalbos sandaros formavimui.
Priemonės Garsų Tarimo Korekcijai
Yra specialių mokymo(si) priemonių (PDF formatas atsisiuntimui) skirtų logopedams, dirbantiems su vaikais, turinčiais:
- Ž garso tarimo trūkumų.
- Š garso tarimo trūkumų.
- S garso tarimo trūkumų.
- R garso tarimo trūkumų.
- L garso tarimo trūkumų.
- L ir R garsų diferencijavimo sunkumų (žaisminga forma mokoma tarti ir diferencijuoti L ir R garsus).
Taip pat naudojami logopedinių kortelių rinkiniai, skirti 3-8 metų vaikams, kuriems reikia lavinti artikuliacinį aparatą, ir logopedinių priemonių rinkiniai, skirti 3-8 metų vaikams, turintiems garsų tarimo trūkumų.
Taip pat skaitykite: Matematikos užduotys
Priemonės Gramatinei Kalbos Sandarai Formuoti
Yra logopedinių priemonių, skirtų 4-8 metų vaikams, kuriems reikia formuoti gramatinę kalbos sandarą.
Kalbinių Gebėjimų Įvertinimas Ir Pratybos
Priemonėje „Kalbinių gebėjimų įsivertinimas ir logopedinės pratybos“ pateikti diagnostiniai testai, kuriuos naudodami mokiniai ir jų mokytojai gali įsivertinti 5-6 m. mokinio kalbėjimo, skaitymo ir rašymo gebėjimus. Priemonės „Garsų pažinimas ir jungimas“ užduotys sudaro sąlygas vaikui žaidžiant, jaučiant mokymosi džiaugsmą mokytis taisyklingai tarti lietuvių kalbos garsus, ugdo gebėjimą komunikuoti taisyklinga lietuvių kalba. „Skaitymo pratybų“ dalyje vaikai mokosi skaityti sakinius ir tekstus.
Priemonės parengtos taip, kad būtų patogios naudoti tiek nuosekliai susipažįstant su mokymosi objektais, atliekant užduotis ir apmąstant veiklas, tiek naudojant atskirus jų elementus, tokius kaip užduotys, žaidimai, logopedinės pratybos, įsivertinimo užduotys ar mankštos.
Šios priemonės veikia interneto naršyklės pagrindu („Mozilla FireFox“, „Google Chrome“, „Safari“ ir kt.) kompiuteriuose bei įvairiuose mobiliuosiuose įrenginiuose (planšetiniuose kompiuteriuose, išmaniuosiuose telefonuose ir pan.), kurių operacinės sistemos yra „Windows“, „MacOS“, „iOS“ ir „Android“.
Taip pat skaitykite: Idėjos vaikų veiklai gamtoje
Taip pat skaitykite: Kūrybiškumo ugdymas per rašybą
tags: #logopedines #uzduotys #vaikams