Vaikas nuo pirmųjų gyvenimo dienų domisi jį supančiu pasauliu. Kiekviena diena mažai asmenybei suteikia galimybę realizuoti save kūrybinėje erdvėje, kurioje galima tyrinėti, ieškoti, atrasti, pažinti, kurti. Kūrybiniai ieškojimai ir atradimai leidžia vaikams išlaisvinti kūrybiškumą, labiau pasitikėti savo jėgomis, atrasti bendraminčių kuriant ir realizuojant idėjas kartu. Organizuojant STEAM veiklas vaikams sudaromos sąlygos lavinti savo pojūčius: regėjimą, lytėjimą, klausą, akies ir rankos koordinaciją. Darželiuose geometrinių formų pažinimas integruojamas į įvairias veiklas, skatinant vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir loginį mąstymą. Šiame straipsnyje apžvelgsime, kaip geometrinės formos integruojamos į darželių ugdymo programas, pateiksime konkrečių pavyzdžių ir aptarsime STEAM veiklas, kurios padeda vaikams geriau suprasti geometrijos pasaulį.
Projektas „PRIDĖTI, ATIMTI IR ATPAŽINTI“ Šiaulių lopšelyje-darželyje „Voveraitė“
Šiaulių lopšelyje-darželyje „Voveraitė“ jau antrus metus iš eilės įvyko projektas „PRIDĖTI, ATIMTI IR ATPAŽINTI“. Matematiką šauniosios darželio mokytojos pritaikė netgi per kūno kultūrą, užduotis parinko linksmas bei įtraukiančias, ir kiekvienam vaikučiui tinkančias pagal amžių. „Pabiručiai“ dėliojo dėlionės iš 2-5 detalių, dėliojo kaladėles nuo didžiausios iki mažiausios į viršų, surado tinkamas figūrėles ir įdėjo į joms skirtas vietas. „Gudručiai“ grupės vaikai mokėsi skaičiuoti, skaičiavo įvairius daiktus. ,,Skruzdėliukai“ piešė, spalvino, kirpo geometrinės formas. Gamino statinius iš įvairių konstruktorių ir juose taip pat rasdavo geometrinių formų. Skaičiavo kiek grupėje vaikų, kiek atskirai mergaičių ir kiek berniukų. ,, Kodėlčiukai“ grupės vaikai, įtvirtino skaitmeninis Iki 10 ir atgal. Išbandė įvairius skaičiavimo būdus. Prisiminė geometrines formas ir ieškojo daiktų atitinkančių jų žinomų geometrinių figūrų formas.
Geometrinių figūrų tyrinėjimas per STEAM veiklas
Vasario mėnesį „Ežiukų“ grupės vaikai tyrinėjo geometrines figūras per įvairias STEAM integruotas užduotis, lavinančias pastabumą, kūrybiškumą ir kritinį mąstymą. STEAM santrumpa žymi gamtos mokslų (angl. - Science), technologijų (angl. - Technology), inžinerijos (angl. Engineering), meno/dizaino (angl. - Art) ir matematikos (angl. Vaikai stebėjo ir ieškojo geometrinių figūrų savo aplinkoje - tiek gamtoje, tiek pastatuose, žaisluose, kasdieniuose daiktuose. Eksperimentavo su įvairių figūrų stabilumu: konstravo bokštus iš kaladėlių ir LEGO, nagrinėjo, kurios formos yra patvariausios. Kūrė figūras naudodami įvairias priemones - dėliojo jas iš kamštelių, kaladėlių ir LEGO. Analizavo jų savybes: kiek kampų ir kraštinių turi, kur tokias figūras galime sutikti. Kad sustiprintų STEAM patirtį, vaikai fotografavo rastas figūras. Nuotraukas analizavo ekrane, bandydami jas suskirstyti pagal formas ir aptarti, kur jos naudojamos realiame pasaulyje. Taip pat lipdė figūras iš plastilino ir kūrė jų junginius sukurdami naujus objektus.
Kūrybinės STEAM veiklos su geometrinėmis formomis
Darželiuose vykdomos įvairios kūrybinės veiklos, kuriose vaikai susipažįsta su geometrinėmis formomis. Pavyzdžiui, grupės „Žuviukai“ vaikai visą sausio mėnesį pasinėrė į geometrinių figūrų karalystę. Vaikai dalyvavo įvairiose patyriminėse veiklose, kurios apėmė skirtingas STEAM ugdymo sritis.
Geometrinių figūrų aplikacijos
Vaikai iš iškirptų geometrinių figūrų klijavo kompozicijas, vaizduojančias namą ir medį. Ši veikla skatino vaikų kūrybiškumą, vaizduotę bei lavino smulkiąją motoriką ir gebėjimą atpažinti figūrų formas bei jas pritaikyti praktikoje.
Taip pat skaitykite: Apžvalga: Knygos darželio auklėtojams
Figūrų konstravimas iš šiaudelių
Naudodami grupėje esančius šiaudelius ir jungiamąsias detales, vaikai kūrė įvairias geometrines figūras. Ši veikla padėjo lavinti vaikų erdvinį mąstymą, kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius.
Figūrų ieškojimas ant šviesos stalo
Ant šviesos stalo buvo paslėptos geometrinės figūros. Vaikai ieškojo figūrų, aptarė jų formas, dydžius ir spalvas. Ši veikla ugdė dėmesio sutelkimą, figūrų atpažinimo įgūdžius bei skatino vaikų smalsumą.
Figūrų dėliojimas iš spalvotų kosmetinių pagaliukų
Vaikai naudojo įvairiomis spalvomis nudažytus kosmetinius pagaliukus tam, kad atkurtų figūras, nupieštas ant popieriaus. Tai lavino vaikų koordinaciją, koncentraciją.
Visos šios STEAM veiklos buvo orientuotos į vaikų pažintinių, socialinių, kūrybinių ir motorinių įgūdžių lavinimą, įtraukiant aktyvų dalyvavimą ir STEAM ugdymą(si).
Pažintis su geometrinėmis figūromis „Smalsučių“ grupėje
Priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai - smalsūs ir norintys išbandyti tai, kas jiems yra nauja, nežinoma.„Smalsučių“ grupės vaikai susipažino su geometrinėmis figūromis: kvadratu, trikampiu, stačiakampiu, skrituliu. Iš daugkartinio naudojimo vamzdelių ir varžtų, veržlių jie sukonstravo pasirinktas figūras. Vaikai skaičiavo, kiek kraštinių turi trikampis, stačiakampis, kvadratas. Lygino kvadrato ir stačiakampio kraštinių ilgius. Po to spėjo, o vėliau išbandė, kurios figūros gali riedėti, o kurios ne. Įtvirtindami geometrinių formų pavadinimus žaidėme žaidimą ,,Suras tinkamą daiktą“. Šio žaidimo metu vaikai supančioje aplinkoje ieškojo įvairių formų daiktų ir juos dėjo į pačių suklijuotas atitinkamas figūras. Norėdami išbandyti burbulų pūtimą, vaikai patys gamino muilo burbulų tirpalą, naudodami vandenį ir muilą. Burbulams pūsti jie rinkosi įvairias spalvingas lazdeles, kurios priminė geometrines figūras - ratą, trikampį, kvadratą. Tai suteikė galimybę ne tik linksmai žaisti, bet ir prisiminti bei įtvirtinti geometrinių formų pažinimą.
Taip pat skaitykite: Amžiaus grupės darželiuose
Atvira veikla lauke: geometrinių formų tyrinėjimas
Atvira veikla buvo vedama lauke, todėl ji pritaikyta ne tik vaikų aktyviam judėjimui, kūrybai, bet ir pažinimui, tyrinėjimui. Į lauką išsineštos priemonės, skatinančios vaikus tyrinėti daiktus ir priskirti juos vienai ar kitai formai. Vienose veiklose dalyvavo visa vaikų grupė, o kitos vyko pogrupiais. Tai leido išvengti prastovų ir skatino vaikus būti aktyviais dalyviais. Veiklos metu vaikai buvo aktyvūs dalyviai, džiaugsmingai bendravo ir bendradarbiavo, kūrybiškai veikė. Integruotos veikla - tai vienas iš ugdymo metodų, kuris didina vaikų motyvaciją, skatina kūrybiškumą bei aktyvų dalyvavimą.
Projektinė veikla „Geometrinių figūrų šalyje“ grupėje „Boružėlė“
Grupėje „Boružėlė“ buvo vykdoma projektinė veikla „Geometrinių figūrų šalyje“. Projektinės veiklos metu siekėme vaizdžiai supažindinti vaikus su pagrindinėmis geometrinėmis figūromis, pagal formas ieškoti daiktų panašumų bei skirtumų, rūšiuoti. Visą mėnesį ugdytiniai su geometrinėmis figūromis susipažino ir patirtį kaupė tyrinėdami grupės aplinką, atlikdami įvairias kūrybines veiklas, konstruodami. Atlikdami įvairias projekto užduotis, ugdytiniai ne tik įtvirtino geometrinių figūrų pavadinimus.
Kitos veiklos, integruojančios geometrines formas
Kaip nukeliauti pas draugus, kurie gyvena saloje? Vaikai aiškinosi, kas yra sala ir kūrė jos žemėlapį: piešė salą, vandenį, sausumą. Diskutavo, kaip nukeliauti Meškiukui pas draugus, kurie gyvena saloje. Jie siūlė plaukti laivu, skristi lėktuvu, bristi vandeniu, eiti tiltu. Nutarta statyti tiltą. Vaikai iš biuro popieriaus gamino vamzdžius, kuriuos nudažė įvairiomis spalvomis. Vaikai iš vamzdelių ir varžtų, veržlių gamino tilto konstrukcijas. Prasidėjo tilto tiesimo į salą darbai…
Mano svajonių namas. Mažieji architektai naudodamiesi LEGO konstruktorius kūrė spalvingus ir originalius namų modelius. Per šią veiklą vaikai ne tik patyrė daug džiaugsmo, bet ir lavino savo kūrybiškumą, erdvinį mąstymą ir smulkiąją motoriką. Be to, jie mokėsi bendradarbiauti ir dirbti kartu, kas labai svarbu jų socialiniam vystymuisi. Šis užsiėmimas skatino vaikų fantaziją ir įgūdžius, padedant ugdyti jų kūrybišką mąstymą. Vasario mėnesio STEAM- iššūkis suprojektuoti ,,Mano svajonių darželis“. Vieni kūrė gamindami iš antrinių žaliavų, kiti naudojo popierių ar LEGO kaladėles, o kai kurie-įvairias medžiagas. Ir kokių tik kūrinių nesukūrė vaikai: spalvotų, didelių ir mažų, aukštų ir žemų.
Taip pat skaitykite: Draudimas vaikams darželyje: privalumai ir trūkumai