Kaip vaikai supranta toleranciją

Vis dažniau girdime kalbant apie toleranciją pagyvenusiems žmonėms, kitataučiams, skirtingoms nuomonėms, tačiau kartais šis terminas vartojamas klaidingai. Remiantis TŽŽ (Tarptautinių žodžių žodynas) apibrėžtimi, ,,tolerancija [lot. tolerantia - kantrybė] - kitokios nuomonės, elgesio arba įsitikinimų gerbimas, pakanta“. Kiekvienais metais lapkričio 16- ąją minima Tarptautinė tolerancijos diena. Turbūt sutiksite, kad platesnis tolerancijos suvokimas atsiranda dar mokykloje. Tačiau dažnai tenka pastebėti, kad ugdymo įstaigose vyrauja diskriminacija ir netolerancija dėl lyties, socialinės padėties ar išsiskiriančios išvaizdos. To priežastimi galime įvardyti tolerancijos stoką, kuri atskleidžiama bendraujant tarpusavyje.

Tolerancijos samprata vaikų akimis

Tolerancijos samprata suvokiama skirtingai, tai priklauso nuo individualaus požiūrio ir tėvų, aplinkos ar kitų veiksnių suformuotų nuostatų. ,,Tolerancija - kito žmogaus nuomonės, pažiūrų, išsakytų minčių gerbimas. Mokykloje besimokantys jaunesnio amžiaus mokiniai retai teisingai supranta žodžio reikšmę. Žinome, kad kiekvienoje mokykloje yra specialiųjų poreikių mokinių, kuriems reikia supratimo, paguodos, užuojautos, pagalbos. Ypač sunku pradinių klasių mokytojams, kurie mažiesiems turi įskiepyti šią sąvoką: pradinukai, vos tik supratę, jog draugas ar bendraklasis skiriasi nuo kitų, tuoj pat ima tyčiotis. Šioje situacijoje mokytojo vaidmuo išties labai sunkus. Pedagogas turi skatinti, kad vaikai toleruotų kitokį žmogų: bendrauti taip pat, kaip ir su visais kitais mokiniais, pamiršti, jog jis kitoks negu visi. Mano mokykloje specialiųjų poreikių vaikai yra toleruojami: jiems skiriamas papildomas mokytojo dėmesys, suteikiamos mokymosi lengvatos, kartais kiti mokiniai to pavydi.

Viktoras Hugo teigia: „Tolerancija yra geriausia religija.“ Iš tiesų toleruoti kitą žmogų nesunku, žinoma, tam reikia aplinkinių kantrybės ir supratingumo, bet niekuomet negali žinoti, galbūt po kiek laiko tolerancijos prireiks Tau pačiam.Ikimokyklinukams dar sunku suvokti žodį „tolerancija“, tačiau jie puikiai supranta, ką reiškia atjauta, padėka, gerumas. Platesnis tolerancijos suvokimas atsiranda dar mokykloje. Tačiau dažnai tenka pastebėti, kad ugdymo įstaigose vyrauja diskriminacija ir netolerancija dėl lyties, socialinės padėties ar išsiskiriančios išvaizdos. To priežastimi galime įvardyti tolerancijos stoką, kuri atskleidžiama bendraujant tarpusavyje.

Tėvų pavyzdys - svarbiausias tolerancijos ugdymo elementas

Psichologė primena, kad vaikai seka tėvų pavyzdžiu ir tai, ką girdi ar mato namuose, atsineša į ugdymo įstaigas, socialinius tinklus, taip pat perkelia į gyvą santykį. Pasak specialistės, dabar puikus metas atskleisti vaikui jūsų šeimos moralines vertybes: žodžiais ir realiais veiksmais vesti vaiką dvasinio brendimo keliu, kuriame svarbiausia yra pagarba bet kokiam žmogui, nepaisant mūsų panašumų ar skirtumų.

Stebint vaikams, venkime karo agresoriaus apibendrinimo, rodyti jausmus rusakalbių žmonių ar konkrečios tautos atžvilgiu. Žinoma, kad karo tema sėja baimę, nerimą, dėl ko kyla noras kaltinti ir neapkęsti. Visi jausmai yra tinkami ir galimi, leiskime sau juos jausti, bet neužmirškime, kad esame atsakingi už tinkamą jų reiškimą ir valdymą“, - sako psichologė.

Taip pat skaitykite: Vaikų tolerancijos svarba

Šiuo metu vaikui kaip niekada reikalingi ramūs ir pasitikintys tėvai bei saugi šeimos aplinka, kurioje jis gali dalintis savais jausmais. Padėti vaikui suprasti, kad dauguma žmonių iš tautinių mažumų yra mūsų šalies piliečiai ir neatsakingi už Rusijos valdžios veiksmus, kad esame šalis, kurioje gerbiamas kiekvienas žmogus - labai svarbu.

Kaip kalbėtis su vaikais apie toleranciją?

Kalbėtis karo tema su vaiku būtina, o pokalbiui turime būti pasiruošę. Nenuvertinkime jokio vaiko klausimo ir nepalikime su abejonėmis jo vieno. Jei pokalbio vengsime, vaikas rinks informaciją iš kitų šaltinių, kurie ne visada yra teisingi. Kalbėkime ramiai, bet tvirtai, skatinkime dialogą. Labai atidžiai klausykimės vaiko, nuo to atsispyrę geriausiai atliepsime jo lūkesčius ir paaiškinsime, kas vyksta. Kalbėjimo turinį lemia vaiko amžius. Tad nenuvertinkime jokio vaiko klausimo. Jeigu vaikas klausia, reiškia, kad jam svarbu. Šioje situacijoje pykti yra normalu. Įvardinkite tai ir padėkite vaikui išreikšti pyktį socialiai priimtinais būdais. Padėkite suprasti, kad jokios tautybės vaikas nėra atsakingas už suaugusiųjų veiksmus. Neleiskime vaikui vertinti žmogaus pagal jo tautybę, pagal vardą, pavardę. Jūs tikrai pažįstate įvairių tautybių žmonių, pasinaudokite konkrečiais pavyzdžiais kalbėdami apie žmogaus gerąsias savybes. Paaiškinkime, kad patyčios dėl tautybės yra tos pačios patyčios ir žeidžia lygiai taip pat skaudžiai. Ribokime informacijos srautą. Stenkimės, kad vaikai matytų mažiau karo vaizdų, kad tęstų savo įprastinį gyvenimą, mokslus, užsiėmimus, ilsėtųsi ir džiaugtųsi kasdienybe, bendrautų su draugais.

Tolerancijos diena - proga atkreipti dėmesį į svarbius klausimus

Lapkričio 16-oji - Tarptautinė tolerancijos diena - minima nuo 1995 metų UNESCO sprendimu. Šią dieną skatinama atkreipti visuomenės dėmesį į skirtingų nuomonių, skirtingų tautybių žmonių, sergančiųjų ir turinčių problemų toleranciją.

2015 m. Tolerancijos dienos šūkiu pasirinkome žodžius - „Aš ir Tu - mes kartu!“. Penktadienio rytą socialinė pedagogė kartu su psichologe bei sveikatos priežiūros specialiste darželio kieme pasitiko ateinančius vaikus ir tėvus, įteikdamos jiems vėliavėles su tolerancijos dienos šūkiu „Aš ir Tu - mes kartu“. Priešmokyklinukai mieste dalino vėliavėles praeiviams. Pedagogai su vaikai kalbėjosi apie toleranciją, pagarbą, draugystę, bendravimą.Šią dieną galima surengti įvairias veiklas, skirtas tolerancijai ugdyti. Pavyzdžiui, galima naudoti PPTX skaidres - prezentaciją, kurioje susipažįstama, kas yra tolerancija, koks šių metų tolerancijos simbolis, kodėl svarbu būti tolerantiškiems. Taip pat galima atlikti įvairias užduotis, susijusias su tolerancija.Svarbu Didžiuotis Savo UnikalumuBe to, svarbu nepamiršti, jog tolerancija visų pirma prasideda nuo mūsų: kaip mes vertiname save, ar didžiuojamės tuo, kas esame, savo kitokia kultūra ar kalba. Šie žodžiai Tolerancijos dienos veikloms, numatytoms pradinėms klasėms, buvo parinkti tikslingai. Pirmokai per pamokas kalbėjo apie vandens gyvūnus ir kruopščiai kūrė namus žuvims. Antrokai diskutavo apie paukščius. Žmonės skirtingi - paukščiai skirtingi. Gyvena kiekvienas savaip. Ir dėl to nesipyksta. 2d klasės vaikai gamino lizdus dideliems ir mažiems paukščiams iš medžiagų, kurios jau niekam nebereikalingos. Trečiokai buvo tolerantiški augintiniams ir ne tik. Kokie gali būti jų namai? Štai mokytoja A. Bružaitė - Čiapienė su savo ugdytiniais dienai tapo jaunaisiais bitininkais: domėjosi bičių gyvenimu, kalbėjo apie bičiulystę, kūrė bičių namelius. Vyriausiems, ketvirtokams, teko sunkiausia tema - pagalbos namai. Kas tai? Kiek teisinga ši citata? Kaip ją supranta vaikas? O kaip suaugęs? Vaikai „pastatė“ įsivaizduojamą „Letenėlę“, kurios centre - ne gyvūnas, o žmogus, nuo kurio priklauso globos įstaigų egzistavimas arba priešingai - jų NEBUVIMAS. Tema tęsta per lietuvių kalbos pamoką, nagrinėjant Auros Mažuolytės tekstą „Guvūnų globa: nuskriaustųjų sėkmės istorijos“. Per dailės pamoką vaikai, naudodami IKT, piešė maldos namus. 4b mokiniai kūrė gyvūnų globos namus, pavadindami juos „Tolerancija”. Didelį, įspūdingą namą sukūrė 4d klasės mokiniai. Tolerancijos diena baigta aptariant Paul McCartney frazę: „Anksčiau maniau, kad bet ką besielgiantį keistai galima vadinti keistuoliu.

Kaip aiškinti toleranciją vaikams?

Svarbu pradėti nuo paprastų pavyzdžių ir kalbos, kurią vaikai supranta. Štai keletas būdų, kaip paaiškinti toleranciją vaikams:

Taip pat skaitykite: Kaip mokyti vaikus gerbti skirtumus?

• Pavyzdžiai iš kasdienio gyvenimo: Pradėkite nuo situacijų, kurias vaikai patiria kasdien. Pavyzdžiui, žaidimai, apranga, maistas.
• Naudokite metaforas ir palyginimus: Vaikams gali būti lengviau suprasti toleranciją, jei naudosite metaforas ar palyginimus, pavyzdžiui, vaivorykštė ar sodas.
• Pabrėžkite empatiją: Padėkite vaikams suprasti, kaip jaučiasi kiti žmonės. Skatinkite juos įsivaizduoti save kito žmogaus vietoje.
• Skatinkite klausimus ir diskusijas: Suteikite vaikams galimybę užduoti klausimus apie toleranciją ir išreikšti savo nuomonę. Atsakykite į jų klausimus atvirai ir sąžiningai.
• Naudokite istorijas ir pasakas: Pasakokite vaikams istorijas ir pasakas apie toleranciją, draugystę ir pagarbą.

Tolerancijos diena mokykloje: pavyzdžiai iš praktikos

Štai keletas pavyzdžių, kaip Tolerancijos diena buvo minima vienoje mokykloje:

• Pirmokai kalbėjo apie vandens gyvūnus ir kūrė namus žuvims.
• Antrokai diskutavo apie paukščius ir gamino lizdus dideliems ir mažiems paukščiams.
• Trečiokai domėjosi augintiniais ir kūrė jiems namus.
• Ketvirtokai nagrinėjo pagalbos namų temą ir kūrė įsivaizduojamus gyvūnų globos namus.

Praktiniai būdai ugdyti toleranciją

Yra daug būdų, kaip ugdyti mokinių toleranciją. Štai keletas efektyviausių:

Žaidimai

Efektyviausias ir vaikams labiausiai patinkantis būdas - žaidimas. Paprašykite mokinių pasiskirstyti į grupeles pagal pomėgius, dalykus, kurie jiems labiausiai sekasi mokykloje, mėgstamiausią spalvą ar pagal tai, kokį augintinį turi namuose. Klausimų variantų gausybė - viskas priklauso nuo kūrybiškumo.Šis žaidimas padeda mokiniams pamatyti, kad klasės draugas, su kuriuo jie nešnekėjo dėl savo įsitikinimų ar sukaupto pykčio, taip pat turi bendrų pomėgių. Bendras pomėgis gali tapti pokalbio ir net draugystės pradžia.

Pavyzdžiai iš realaus gyvenimo

Dar vienas būdas, padėsiantis parodyti mokiniams tolerancijos svarbą - pavyzdžiai iš realaus gyvenimo. Realių situacijų parodymas - tai itin veiksmingas būdas, padedantis mokiniams geriau suvokti, kaip jaučiasi tas, iš kurio yra tyčiojamasi ar tas, kuris yra visų atstumtas. Žinoma, visi filmai ar knygos apie patyčias ir netoleranciją kitam, tikrai netiks visiems vaikams. Reikėtų atsižvelgti į tai, kokio amžiaus yra mokiniai, ir pagal jų raidą parinkti mokomąją medžiagą.

Diskusijos

Kalbėti yra taip pat be galo svarbu: diskusijos su vaikais gali iškelti jiems daugybę klausimų ir paskatinti būti tolerantiškesniems. Tačiau, kaip žinote, vaikams vieni dalykai pro vieną ausį įeina, pro kitą išeina.

Taip pat skaitykite: Ankstyvasis tolerancijos ugdymas

Vizualinė medžiaga

Jūsų išsakytas mintis ar turėtą diskusiją su mokiniais gali pagrįsti ir vizualiai įprasminti filmas ar video medžiaga apie toleranciją. Tuomet vaikai pamatys, kaip elgtis ar nesielgti konkrečiose situacijose, matys gyvas emocijas ir žmonių jausmus. Šiuolaikiniame technologijų ir kūrybos pasaulyje tikrai daugybė įvairių filmų ar knygų pasirinkimo visomis temomis, taip pat ir apie toleranciją bei patyčias. Tad paieškoję internete tikrai rasite priimtiną filmuką ar tekstą, kuris parodys mokiniams, jog tolerancija kitam - be galo svarbu. Jeigu mokiniai dar maži, puikiai tiks ir žinomi animaciniai filmukai, tokie kaip „Šrekas“, „Monstrų biuras“ ar „Ralfas Griovėjas“.

Kitų šalių kultūrų pristatymas

Galiausiai, pristatykite vaikams kitų šalių kultūrą ir taip supažindinkite juos su pasauliu. Paprašykite mokinių paruošti prezentacijas apie jų pasirinktos šalies papročius, tradicijas, maisto kultūrą ir tos šalies gyventojų išskirtinumą. Mokiniai pamatys, jog kiekvienos šalies piliečiai turi savitus įpročius, gyvenimo būdą, kuris galbūt kardinaliai skiriasi nuo mūsų įprastos rutinos. Taip praplėsite vaikų pasaulėžiūrą, o jų žinios apie kitas kultūras taps kliūtimi sklisti netolerancijai.

STEAM veiklos tolerancijai ugdyti

STEAM veiklos gali būti puiki priemonė ugdyti vaikų toleranciją ir supratimą apie įvairovę. Štai keletas pavyzdžių, kaip tai galima įgyvendinti:

• STEAM veikla „Pievos augalai“: Naudojantis planšetėmis ir specialia programėle Picture This, galima atpažinti įvairius augalus ir sužinoti jų pavadinimus lietuvių, anglų bei lotynų kalbomis. Taip pat skaitoma apie kiekvieną augalą: sužinoma, kokio aukščio, pločio ar ilgio jis gali užaugti, kada žydi, kur dažniausiai aptinkamas, ar yra kenksmingas žmonėms ar gyvūnams. Taip vaikai supranta, kad skirtingi augalai turi skirtingas savybes, bet visi jie yra svarbūs ekosistemai.
• STEAM veikla „Eksperimentuoju ir džiaugiuosi“: Mažiausieji ugdytiniai leidžiasi į žaismingą kelionę po „ledynus“, bandydami „išlaisvinti“ lede įšalusius dinozaurus bei kitus gyvūnėlius. Vyresnieji stovyklautojai pasineria į muilo burbulų gamybą ir pirmąsias pažintis su eksperimentais laboratorijoje. Ši veikla skatina bendradarbiavimą ir supratimą, kad skirtingi vaikai gali turėti skirtingus pomėgius.
• STEAM veikla „Voras“: Vaikai analizuoja, kokias ir kiek kūno dalių turi voras, kuo ir kaip minta. Vaikai sužino, kad vorai neturi ausų, girdi savo kūno plaukeliais, o austi tinklui šilkines gijas gaminasi savo pilvelyje. Iš duotų priemonių jiems reikia nuausti tinklą, kuriame gyventų voras. Ši veikla moko, kad kiekvienas gyvūnas turi unikalių savybių ir prisitaikymų.
• STEAM veikla „Marginu marškinėlius“: „Gandriukų“ grupės vaikai dalyvavo smagioje kūrybinėje veikloje - piešė ant vienų marškinėlių! Visi kartu - kaip tikra komanda. Kiekvienas prisidėjo spalva, linija ar piešiniu, o galutinis rezultatas tapo bendras darbas, kuriuo didžiuojasi visi. Ši veikla puikiai iliustruoja, kaip skirtingi indėliai gali sukurti kažką gražaus ir vertingo.
• STEAM veikla „Bitės diena“: Vaikai sužino, kaip atrodo bitė, koks jos gyvenimo ciklas ir kuo ji svarbi gamtai. Vėliau visi ragauja medų, apibūdina jo skonį, kvapą ir spalvą - tai buvo įdomi ir smagi patirtis. Su Bee-Bot programavimo bitute bandoma atrasti kelią „rinkti nektarui“ - planuoja maršrutą ir mokosi programavimo pagrindų. Ši veikla moko, kad net mažiausi gyvūnai atlieka svarbų vaidmenį ekosistemoje.
• STEAM veikla „Svajonių namas mamytei iš gamtinės medžiagos“: Vaikai iš gamtinės medžiagos, apsitarę, pastato savo mamos svajonių namą, kurį komandos lyderiai vėliau visiems pristato. Papasakoja, ką statė, kodėl pasirinko tam tikras formas ir medžiagas, kaip džiugintų mamą. Ši veikla skatina supratimą, kad kiekvienas žmogus turi skirtingus poreikius ir norus.
• STEAM veikla „Mažasis sodas“: Aptariamas augalo augimo ciklas, dalijamasi savo žiniomis ir patirtimi. Žaidžiamas žaidimas „Sėklytė auga“, vaikai kūnu imitavo augimo procesą - nuo miegančios sėklos iki žydinčio augalo. Praktinėje veikloje vaikai savarankiškai sėja Velykinės žolytės ir mėtų sėklas į vazonėlius, juos ženklina savo inicialais, stebi ir prižiūri keletą savaičių. Ši veikla moko, kad kiekvienas augalas auga skirtingu greičiu ir jam reikia skirtingos priežiūros.
• STEAM veikla „Tyrinėju ir atrandu“: Vaikai patys susirenka įvairias gamtines medžiagas - žoleles, šakeles, lapelius, žiedelius - ir, panaudodami šias medžiagas kaip teptukus, spalvina paveikslus. Ši veikla skatina kūrybiškumą ir supratimą, kad galima naudoti įvairias priemones išreikšti save.
• STEAM veikla „Mūsų planeta“: Naudojant antrines žaliavas konstruojamas Žemės maketas. Lauke, renkama įvairi gamtinė medžiaga iš kurios pasigaminami teptukai. Ši veikla moko apie aplinkosaugą ir supratimą, kad visi esame atsakingi už mūsų planetą.
• STEAM projektas „Metodinė priemonė iš antrinių žaliavų“: Mokytojos su vaikais iš panaudotų kartono dėžių, plastikinių butelių, kamštelių, medžiagų atraižų ar senų žurnalų gamina lavinamuosius žaidimus, skaičiavimo korteles, spalvų pažinimo priemones, rūšiavimo užduotis ir sensorinius takelius. Ši veikla skatina kūrybiškumą ir supratimą, kad galima panaudoti daiktus pakartotinai.
• STEAM veikla „Žaliasis kampelis“: Vaikai sodina svogūnėlius, žirnius ir pipirnes. Vaikai taip pat prisimena augalo dalis: daigą, stiebą, lapą ir šaknis, per kurias augalas „geria“ ir pasisavina reikalingas medžiagas iš dirvos. Ši veikla moko apie augalų įvairovę ir jų poreikius.
• STEAM veikla „Paukščiai - gamtos dalis“: Vaikai stebi paukščius lauke ir pro langą, piešia juos, lygina jų išvaizdą. Klausydamiesi paukščių balsų gamtoje ir per kompiuterį, bando atpažinti skirtingus garsus. Kadangi lauke buvo šalta, nusprendžiama pagaminti maisto paukščiams. Ši veikla moko apie paukščių įvairovę ir jų svarbą gamtai.
• STEAM veikla „Kaip veikia lėktuvai ir oro balionai?“: Vaikai prisimena oro balioną ir dirižablį, o vienas vaikas net pastebi: „Taigi jie būna per Žalgirio varžybas!“ Naudojant žvakę, plastikinį buteliuką ir ugnį, išbandomas eksperimentas, kuris padėtų išsiaiškinti, kaip tai veikia. Ši veikla skatina smalsumą ir supratimą apie mokslą ir technologijas.
• STEAM veikla „Darželio gatvė“: Vaikai nubraižo žemėlapį, sužymi kiek ir kokių namų mūsų gatvėje stovi. Grupėje naudodami antrines žaliavas( laikraščius, kartonines dėžes, likučius nuo spalvoto popieriaus) vaikai gamina pastatus. Ši veikla skatina supratimą apie bendruomenę ir aplinką.
• STEAM veikla „Geometrinės figūros“: Vaikai stebi ir ieško geometrinių figūrų savo aplinkoje - tiek gamtoje, tiek pastatuose, žaisluose, kasdieniuose daiktuose. Eksperimentuoja su figūromis. Ši veikla skatina supratimą apie matematiką ir jos pritaikymą realiame pasaulyje.

tags: #ar #tolerancija #supranta #vaikai