Pirmieji vaiko gyvenimo metai yra itin svarbūs jo raidai ir ugdymuisi. Vaikų darželis atlieka svarbų vaidmenį šiame etape, siūlydamas įvairias pamokėles ir veiklas, kurios skatina vaikų smalsumą, kūrybiškumą, socialinius įgūdžius ir daugiakultūrinį supratimą. Šiame straipsnyje aptarsime įvairias pamokėlių temas, nagrinėsime sėkmingus projektus ir iniciatyvas, įgyvendinamas Lietuvos vaikų darželiuose, bei apžvelgsime ugdymo metodus, kurie padeda vaikams augti ir tobulėti.
Tarptautiniai Projektai: Atsiveriant Pasauliui
Šiaulių lopšelis-darželis „Žiogelis“ aktyviai dalyvauja tarptautiniuose projektuose, tokiuose kaip „Pasakyk pasauliui labas“ ir „Aktyvi pradžia darželyje“.
„Pasakyk Pasauliui Labas“
2020/2021 m. Šiaulių lopšelio - darželio „Žiogelis“ vaikai, pedagogai įsitraukė į tarptautinį projektą „Pasakyk pasauliui labas“(angl. Say Hello to the World), kurį inicijavo FINI institutas Radeče (Slovėnija). Tai - tarptautinis projektas, jungiantis pedagogus ir vaikus į penkių pirštų / žingsnių kelionę. Pedagogai kartu su vaikais bendrauja su jiems priskirta Europos šalimi internetu. Siekiant gerinti komunikacijos kokybę, kuriamos „Skype“ vaizdo konferencijos, per kurias vaikai gali pamatyti vieni kitus, prisistatyti ir mokytis savo pirmųjų užsienio kalbų. Šiame projekte daug dėmesio skiriama mokymuisi apie skirtingas kultūras, tradicijas, puoselėjamas pastabumas kitokiai aplinkai, gyvenimo būdui, kitaip atrodantiems žmonėms.
Šis projektas suteikia vaikams galimybę bendrauti su kitų šalių vaikais, mokytis užsienio kalbų ir susipažinti su skirtingomis kultūromis.
„Aktyvi Pradžia Darželyje“
2019 m. Šiaulių lopšelis-darželis „Žiogelis“ parengė Erasmus+ programos daugiašalės tarpmokyklinės partnerystės gerosios patirties mainų projekto „Aktyvi pradžia darželyje“ paraišką.
Taip pat skaitykite: Patarimai tėvams: muzikos pamokos
Šio projekto tikslas yra gerinti ugdymo kokybę ir dalintis gerąja patirtimi su kitomis Europos šalimis.
Ekologinis Ugdymas Ir Sveikatos Stiprinimas
Vaikų darželiai aktyviai įgyvendina projektus, skirtus ekologiniam ugdymui ir sveikatos stiprinimui.
„Meškučio Kubuš Gamtos Mylėtojų Klubas“
Šiaulių lopšelis-darželis „Žiogelis” šiais metais įsijungė į naują tarptautinį projektą ,,Meškučio Kubuš gamtos mylėtojų klubas”. Projektą organizuoja Kubuš prekės ženklas ir Kauno lopšelis-darželis „Želmenėlis”. Projekte dalyvauja 173 Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigos. Projektas skirtas 3-5 metų vaikams, pedagogams bei tėveliams. Projekto tikslas - stiprinti vaikų sveikatos ir ekologinio ugdymo įgūdžius, žinias bei gebėjimus, įtvirtinant medžiagą netradicinėmis priemonėmis bei edukacinėmis veiklomis. 2015m. kovo 6d. meškučio Kubuš draugai (įstaigos projekto koordinavimo grupė ir ŠU studentai) pakvietė įsijungti lopšelio-darželio „Žiogelis” septynias ikimokyklinio amžiaus vaikų grupes bei jų pedagogus. Naujiems gamtos mylėtojų klubo nariams buvo pristatytas metinis veiklos planas.
Šis projektas skatina vaikų domėjimąsi gamta, moko rūpintis aplinka ir ugdo sveikos gyvensenos įgūdžius.
Sveikatos Pamokėlės Ir Mitybos Įpročių Formavimas
Pylimų vaikų lopšelio-darželio ugdytiniams sveikatos pamokėles vedė visuomenės sveikatos specialistė Violeta Kerševičienė sausio-vasario mėn. Užsiėmimų temos - „Maistas - energijos šaltinis“, „Kur gyvena vitaminai?“, „Stiprinkime raumenukus“. Siektinas tikslas - skatinti domėjimąsi vitaminų svarba, tyrinėjimą jų nauda augančiam organizmui, ugdyti žinias, kaip vadinami ir skirstomi vitaminai. Visos veiklos buvo siejamos su vitaminų tema ir žaismingai perteikiamos vaikams. Gvildenamos užduotys susijusios su vaisiais, daržovėmis ir sveikata, maisto pasirinkimo piramide, virškinimo sistema. Pamokėlių metu ugdytiniams smagiai ir patraukliai pristatyta edukacinė medžiaga - filmukai „Sveika mityba“, „Kelionė į sveikatos šalį“, parengtos mokomosios skaidrės „Vitaminas Tukas“. Vaizdinis mokymas - inovatyvus metodas įgyti naujų žinių, mokant kūrybiškumo, lavinant tyrinėjimo įgūdžius, pagal matytą vaizdą vaikai gali teisingai atsakyti į klausimą arba perpasakoti siužetą. Ugdytiniai piešė mėgstamas daržoves, kūrybingai dėliojo, pristatė piešinius bei, užtvirtinant įgytas žinias, pasakojo ir aptarė, ką sužinojo. Mankštino pėdutes, žaidė judrius žaidimus „Vaisiai ir daržovės“, „Akla višta“, „Gaudynės“. Svarbu pasidžiaugti, jog kiekvieną penktadienį vaikams ruošiamas gardus, sveikatą puoselėjantis vaisių kokteilis, plėtojant ugdomą tikslą - keisti įpročius sveikesniais, sveikatai palankesniais, skatinti rinktis sveiką gyvenimo būdą. Tęsiama visuomenės sveikatos rėmimo specialiosios programos projekto „Saldintą gėrimą keičiu į žaliuosius kokteilius“ veikla. Tuo rūpinasi grupių pedagogės įgytomis projekto priemonėmis su nuolatine ugdytinių tėvelių parama, kas skatina ir tėvus nepamiršti rinktis ir nuolat papildyti atžalų mitybos racioną vaisiais bei laikytis sveikos mitybos principų.
Taip pat skaitykite: Gimdymo Paskaitų Apžvalga
Šios pamokėlės padeda vaikams suprasti sveikos mitybos svarbą, skatina domėtis vitaminais ir ugdo sveikos gyvensenos įgūdžius. Taip pat, vaisių kokteiliai kiekvieną penktadienį skatina rinktis sveiką gyvenimo būdą.
Kalbų Mokymasis: Ankstyvas Daugiakalbiškumas
Vaikų darželiuose vis daugiau dėmesio skiriama ankstyvam kalbų mokymuisi, pripažįstant jo naudą vaikų kognityvinei raidai ir ateities perspektyvoms.
„Vokiečių Kalbos Pamokos Su Kiškučiu Hansu“
Jau penkerius metus Šiaulių m. lopšelis darželis „Žiogelis” dalyvauja Goethe’s instituto organizuojamame projekte „Vokiečių kalbos pamokos su kiškučiu Hansu“. Projektas skirtas naujų žinių ir gebėjimų ugdymui priešmokyklinėse grupėse. Gyvename Europos Sąjungoje jau dešimtį metų. Per tą laikotarpį padidėjo žmonių mobilumas ir migracija. Gebėjimas suprasti įvairias kalbas ir būti suprastam, tampa vis svarbesnis mūsų kasdieniame gyvenime. Projekte „Vokiečių kalbos pamokos su kiškučiu Hansu“ dalyvauju ir aš pati. Susipažinusi su naujausia didaktine užsienio kalbų mokymo medžiaga, padedu kiškučiui Hansui susirasti bendraminčių ir draugų. Projektas teikia džiaugsmo. Gera žadinti prigimtinį vaiko smalsumą bei norą pažinti. Vaikų darželį lankančiam vaikui yra naudinga sužinoti, jog egzistuoja daugybė kitų šalių, kalbų, kultūrų… Ugdytiniai nekantriai laukia pažinties su kiškiu Hansu, jo šeima, draugais. Kai kiškis ateina į svečius, visi nori jam ranką paspausti, pasisveikinti ir šiltai apkalbinti, pakalbinti. Visi turime daug veiklos: piešiame, dainuojame, šokome, rimuojame, karpome ir pan. Mokėmės nepastebimai greitai. Įspūdžiai nuostabūs. Žaisminga metodika žadina vaiko smalsumą. Nors iš pradžių vaikai dar nesupranta vokiškai, tačiau tai nesukelia jokių problemų. Akivaizdu, jog nugali žingeidumas ir atvirumas. Esu dėkinga Goethe‘s institutui, kuris suteikė galimybę patirti, tobulėti. Gera sutikti bendraminčių.
Šis projektas suteikia vaikams galimybę susipažinti su vokiečių kalba ir kultūra, skatina smalsumą ir norą pažinti kitas šalis.
Anglų Kalbos Pamokos
Mokome 3-8 metų vaikus anglų kalbos Vilniaus valstybiniuose ir privačiuose vaikų darželiuose bei mokyklose. Pamokėlės vyksta 2 kartus per savaitę. Vaikų grupės sudaromos pagal amžių, kurių dydis 5-10 vaikų. Pamokėlės trunka 30 min. Per anglų kalbos pamokėles vaikai dalyvauja įvairioje veikloje, kuria vystomi judėjimo, kalbos, mokslo, gamtos, meno (muzikos ir tapybos) ir vaidybos gebėjimai. Mokytojai stengiasi lavinti vaikučių stipriąsias puses, gebėjimus ir sudominti juos. Pagal mūsų anglų kalbos mokymo programą vaikams ne tik padedama mokytis anglų kalbos, bet taip supažindinama su anglakalbių šalių kultūra ir tradicijomis. Dažnai rengiame temines pamokas, per kurias aptariame šventes, pvz., Velykas, Kalėdas ar Heloviną. Vaikų mokymasis žaidžiant. Žaidimas - tai ne tik vaiko „darbas“, bet ir jo augimo bei vystymosi būdas. Taip jis pradeda suvokti ribą tarp savo vidinio ir išorinio pasaulio. Vaikas yra svarbiausias mokymo proceso narys. Mokytojas per pamokėles ne tik vadovauja, bet ir padeda kiekvienam vaikui atsiskleisti ir stengiasi surasti būdą, kaip jis galėtų dalyvauti žaidimuose ir kitoje veikloje, per kurią geriau ir kokybiškiau įsisavintų kalbos subtilybes. Per pamokėles daugiausiai dėmesio kreipiama į kiekvieno vaiko asmenybę ir individualumą. Vaikučiams leidžiama laisvai pažinti, mokytis, tyrinėti ir dalyvauti. Mokymo priemonių ir veiklos įvairovė. Mokytojas per pamokėles ne tik vadovauja, bet ir padeda kiekvienam vaikui atsiskleisti ir stengiasi surasti būdą, kaip jis galėtų dalyvauti žaidimuose ir kitoje veikloje, per kurią geriau ir kokybiškiau įsisavintų kalbos subtilybes. Per pamokėles daugiausiai dėmesio kreipiama į kiekvieno vaiko asmenybę ir individualumą. Vaikučiams leidžiama laisvai pažinti, mokytis, tyrinėti ir dalyvauti. Svarbiausia - mokymosi procesas. Vaiko mokymo procesas turi būti smagus ir įdomus, todėl į jį įtraukiama daug žaidimų. Kitaip mažyliams nebūtų įdomu mokytis, nes jie visada dalyvauja tik toje veikloje, kuri yra smagi. Visi vaikai mėgsta dainuoti daineles, šokti ir žaisti jiems patinkančius žaidimus.
Taip pat skaitykite: Idėjos vaikams 3-4 metų
Šios pamokos padeda vaikams anksti susipažinti su anglų kalba, skatina jų kalbos, judėjimo, mokslo, gamtos, meno ir vaidybos gebėjimus.
Kūrybiškumo Ugdymas Per Meną Ir Žaidimus
Vaikų darželiuose didelis dėmesys skiriamas kūrybiškumo ugdymui, naudojant įvairias meno formas ir žaidimus.
„Neišmesk Žaislų, Perdirbk Juos“
2012 m. Šiaulių lopšelyje-darželyje „Žiogelis“ prasidėjęs tarptautinis Comenius projektas „Neišmesk žaislų, perdirbk juos“ (angl. „Don‘t throw toy away, recycling with play“) tęsiasi. Per pusantrų metų šis projektas tapo neatskiriama kasdienio darbo dalimi. Kiekvienas renginys susijęs su projekto įgyvendinimu įnešdavo lengvą šurmulį įstaigoje. Po įtemptų pasiruošimo darbų 2014 m. sausis prasidėjo vaizdo konferencija su projekto partnere - Bulgarijos Respublika. Susitikimą pradėjo lopšelio-darželio „Žiogelis“ direktorė Sigita. Ji pasveikino partnerius iš Bulgarijos, pasidžiaugė netradiciniu susitikimu ir palinkėjo kuo daugiau sužinoti vieniems apie kitus, patirti džiugių emocijų ir gerai praleisti laiką. Vėliau konferencijos dalyviais tapo patys ugdytiniai, kurie bulgariškai sveikino kitos šalies vaikus, dainavo tradicinę darželio dainą. Padedant pedagogams vaikai pasakojo apie Šiaulius, Lietuvą: Kryžių kalną, Gedimino pilį, Klaipėdos uostą bei lietuvišką auksą - gintarą, rodė tautiniais rūbais papuoštas lėles. Bulgarijos ugdytiniai su dideliu susidomėjimu stebėjo mūsų vaikų pristatymą, jie smalsavo: kokius žaidimus mes mėgstame žaisti, kokie žaislai patinka, ar Lietuvoje yra žiema ir t.t. Lopšelio-darželio „Žiogelis“ ugdytiniai nekantravo sužinoti ar Juodoji jūra juoda? Ar išlipus iš jos vaikai būna juodi? O gal jų darželyje nereikia miegoti pietų? Vaizdo konferencijai einant į pabaigą norėjome ir mes, pedagogai, pasidalinti kūrybinėmis idėjomis, nuveiktais darbais projekto metu. Abi šalys pasikeitė pasakomis. Lopšelio-darželio „Žiogelis“ pedagogai nusiuntė pasaką „Miegapelės Knarklės namelis“, o jie - „Mažas kiškio namelis“. Susitikimas nespėjo prailgti, vaikai nuolat šurmuliavo, vieni kitiems mojo savos gamybos vėliavėlėmis, džiaugėsi …
Šis projektas skatina vaikų kūrybiškumą, fantaziją ir ekologinį sąmoningumą, perdirbant senus žaislus ir kuriant naujus.
Vaidybiniai Žaidimai
Per anglų kalbos pamokėles vaikai dalyvauja įvairioje veikloje, kuria vystomi judėjimo, kalbos, mokslo, gamtos, meno (muzikos ir tapybos) ir vaidybos gebėjimai. Mokytojai stengiasi lavinti vaikučių stipriąsias puses, gebėjimus ir sudominti juos. Pagal mūsų anglų kalbos mokymo programą vaikams ne tik padedama mokytis anglų kalbos, bet taip supažindinama su anglakalbių šalių kultūra ir tradicijomis. Dažnai rengiame temines pamokas, per kurias aptariame šventes, pvz., Velykas, Kalėdas ar Heloviną.
Vaidybiniai žaidimai padeda vaikams lavinti kalbos įgūdžius, kūrybiškumą ir susipažinti su įvairiomis kultūromis.
Socialinių Ir Emocinių Įgūdžių Ugdymas
Vaikų darželiuose didelis dėmesys skiriamas socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymui, siekiant padėti vaikams adaptuotis naujoje aplinkoje ir sėkmingai bendrauti su kitais.
Adaptacijos Sunkumų Įveikimas
Pirmieji treji vaiko gyvenimo metai - nepaprastai intensyvios raidos ir ugdymosi laikotarpis. Tačiau dažniausiai ankstyvojo amžiaus vaikai atvykdami į darželį patiria įvairių emocinių sunkumų, dėl kurių blogėja jų socialinė, emocinė, pažintinė raida, o kartais patiriami net ir laikini fiziniai negalavimai. Šio amžiaus vaikai sunkiai adaptuojasi naujoje aplinkoje, menki integracijos sociokultūrinėje terpėje gebėjimai. Tėvai matydami šiuos nors ir laikinus, tačiau sudėtingus procesus, dažnai jaučiasi emociškai nesaugūs, ima nepasitikėti instituciniu ugdymu ir net atsiima vaikus iš darželio. Pedagogai, susidurdami su šiomis problemomis, patiria psichologinį spaudimą, nepasitenkinimą savo darbu, ima abejoti savo profesine kompetencija. Esant šioms aplinkybėmis, nukenčia ugdymosi proceso kokybė, vaikų pasitikėjimas savimi ir juos supančiais suaugusiais, taip pat ir vaikų raida.
Siekiant padėti vaikams įveikti adaptacijos sunkumus, darželiuose taikomi įvairūs metodai, tokie kaip individualus dėmesys, žaidimai ir socialinės veiklos.
Bendravimo Ir Bendradarbiavimo Įgūdžių Ugdymas
Vaikai palaikys ryšius su suaugusiais ir vienas su kitu, taip patobulindami bendravimo, bendradarbiavimo, verslumo, komandinio darbo įgūdžius. Taip pat patobulins ir saviraišką. Vaikai išmoks stebėti kitų darbą ir diskutuoti apie tai. Stebėdami kitų šalių vaikų darbus jie galės pasisemti idėjų.
Žaidimai grupėse, bendri projektai ir kitos veiklos padeda vaikams mokytis bendrauti, bendradarbiauti ir spręsti konfliktus.
Tikybos Pamokėlės Darželyje
Neretai iškyla klausimas, kaip dėstyti tikybą darželiuose. Pirmiausia, ateinantis į darželį katechetas ar grupės auklėtoja turi žinoti, ar kiekvieno grupės vaiko tėvai sutinka, kad jų vaikams bus įvestos ir tikybos pamokėlės. Jei grupės auklėtojos ar jų padėjėjos bei kurio nors vaiko tėveliai būtų tam priešingi, kažin ar verta pradėti darbą neparuoštoje dirvoje, nes mažas vaikas tiki, kad visa, ką sako tėveliai, auklėtoja, yra tiesa. Žmogus per pirmuosius kūdikystės ir vaikystės metus gauna daugiau žinių nei per visą vėlesnį savo gyvenimą. Šią funkciją labiausiai atlieka šeima. Todėl, kad ir kokias geras intencijas turėtų katechetas, jis neturi jokios teisės griauti tėvų - pirmųjų vaiko mokytojų - autoriteto, pasėti mažųjų širdelėse nepasitikėjimą tėvais ar auklėtojais. Tikybos, kaip ir kitų dalykų, vaikai išmoksta per veiklą. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pagrindinė veikla yra žaidimas. Jei šito neįsisąmoninsime ar “nesugebėsime per žaidimą, pasaką, dainelę vaikui pasakyti, kad Dievas yra gerasis visų ir tavo Tėvas ir kad mus visus myli”, bus beprasmiškas mūsų darbas. Kokią nuostatą suformuos darželyje katechetas, kokias žinias įdės vaikui į galvutę ir širdį, tą mažasis žmogutis kaip tikėjimo pamatą nešiosis visą savo gyvenimą. Kol dar nėra Lietuvos vyskupų konferencijos patvirtintos tikybos programos vaikų darželiams, katechetai dirba pagal laisvai susidarytą programą. O. Norušytė prieš karą išleistoje knygelėje “Motinos mokykloje” kalba apie ikimokyklinio amžiaus vaikų religinį auklėjimą. Tai puikūs patarimai tiek mamoms, tiek darželių auklėtojoms, katechetams. Autorė pataria religijos žinias vaikams perteikti pagal liturginių metų kalendorių. Jau nuo rudens auklėtoja gali pradėti pamokėlių ciklą apie Dievo sukurtą pasaulį. Darželiuose šis pokalbis gali labai natūraliai išsivystyti, nes 5 m. vaikai dažnai klausia: “Iš kur atsirado gėlė, vaikai, namai?” Pamokėles sukūrimo tema galima dalyti į dvi dalis: “Dievas sukūrė žmones (Dievas sukūrė mane, visus žmones, mes gyvename su Dievu amžinai, Dievas mane myli ir yra visada su manimi, aš galiu kalbėtis su Dievu maldoje, aš dėkoju Dievui už visas jo dovanas). Lapkričio pradžioje auklėtoja su vaikais per tikybos pamokėles kalbasi apie Vėlines, Visų šventųjų šventę. Gruodžio mėnuo skiriamas adventui ir Kalėdoms. Gruodžio ir sausio pamokėlių temos gali būti tokios: Jėzus yra mylimasis Dievo Sūnus (Dievas dovanojo mums Jėzų, mes laukiame Jėzaus atėjimo, Jėzus - mūsų draugas ir brolis, Jėzus moko mus mylėti Dievą ir žmones, Kalėdos - Jėzaus atėjimas, Trys Karaliai). Tai palankiausias laikotarpis auklėtojos ir vaikų kūrybai. Grupės tikybos kampelyje auklėtoja pastato rarotų arba tris mažesnes ir vieną didesnę žvakę. Galima padaryti advento laiptelius, ant kiekvieno jų įtaisant po mažytę žvakutę, ir kasryt su vaikais uždegti po vieną iš eilės, paaiškinus, kad laukiame Jėzaus atėjimo, sukalbant maldelę: “O Jėzau, Jėzuli, mes laukiam tavęs, ateik į mūsų širdeles” ar panašią. Vaikams auklėtoja papasakoja apie ankstyvąsias rarotų šv. Mišias, paragina ir vaikus, kad jie su tėveliais bent kartą advente jose dalyvautų. Tolesnėse pamokėlėse pasidalyti įspūdžiais, ar matė rarotinę žvakę… Kalėdoms puošiama eglutė arba šakelė. Puošti galima labai įvairiai: pačių vaikų pagamintais šiaudinukais, karpiniais, žaisliukais, Betliejaus prakartėlės vaizdeliais. Po eglute arba kitoje tinkamoje vietoje paruošti prakartėlę. Tiek Kalėdų, tiek Trijų Karalių motyvais vaikai gali suvaidinti patys ar pasigaminti lėlių, šešėlių ar stalo teatrą, parodyti jį tėveliams, mažesniųjų darželinukų grupėse. Su gavėnia pradedamas pamokėlių ciklas Jėzus - geriausias mūsų draugas, kuriame kalbama apie Pelenų dieną, gavėnios laikotarpį ir Jėzaus gyvenimą, Velykas - Jėzaus prisikėlimo šventę. Tikybos kampelyje pakabinamas paveikslas, vaizduojantis Jėzaus gundymą. Po sekmadienio auklėtoja primena vaikams sekmadienio Evangeliją. Kiekvieną savaitę pagal Evangelijos tematiką keičiamas paveikslėlis ir apie tai kalbamasi su vaikais. Verbų sekmadieniui vaikai pasidaro darželyje verbas, kalbėdamasi su vaikais per tikybos pamokėles auklėtoja įpina ir lietuvių liaudies Verbų sekmadienio tradicijas. Didžiąją savaitę kalbamasi apie tai, kad Bažnyčia šiomis dienomis mena Jėzaus kančią. Auklėtoja stengiasi papasakoti smulkiau nedetalizuodama, atsižvelgdama į šio amžiaus vaikų jautrumą. Gavėnioje, o ypač Didžiosios savaitės metu, reikia su vaikais apsilankyti bažnyčioje. Velykų šventę taip pat reikia susieti su liaudies tradicijomis. O jai ruošiamasi iš anksto; gavėnios pradžioje pasėjama avižėlių, kurias sudaiginus galima nunešti prie Jėzaus kapo, papuošti grupėje kabantį kryžių. Velykos - Jėzaus prisikėlimo ir visų tikinčiųjų, o ypač Jėzaus geriausių bičiulių - vaikų džiaugsmo šventė. Ją jaučia ir gamta: pavasaris - gamtos atbudimas. Gegužės mėnesį tikybos kampelyje pakabinamas Motinos Marijos paveikslas ar pastatoma statulėlė. Pamokėlių medžiagai perteikti tinka įvairūs būdai: pokalbis, pasakojimas, įvairių rūšių teatrai, vaidinimėliai, flaneliografas, skaidrės, muzikos įrašai. Priimtiniausi grožinės literatūros žanrai: pasakos, dainelės, giesmės, eilėraštukai. Tinkamiausios maldelės - trumpos, eiliuotos vaikams suprantamos. Pageidautina, kad tikybos, kaip ir kitos pamokėlės, būtų kompleksinės: siejamos su muzikos, piešimo, gamtos ir kt. pamokėlėmis. Darželyje vaikai supažindinami su “Tėve mūsų”, “Sveika Marija” maldomis, meldžiasi prieš ir po valgio. Tikybos dėstymas ikimokyklinukams - privilegija, ir džiaugsmas, ir atsakomybė. Nuolat peržengdami darželio slenkstį, neišleiskime minties: “Jei nepasidarysite kaip vaikai, neįeisite į dangaus karalystę”.
Šios pamokėlės padeda vaikams susipažinti su krikščioniškosios kultūros pagrindais, ugdo jų dvasingumą ir moralines vertybes.
Ugdymo Sritys Ir Metodai
Vaikų darželiuose ugdymas vykdomas pagal penkias pagrindines sritis: „Mūsų sveikata ir gerovė“, „Aš ir bendruomenė“, „Aš kalbų pasaulyje“, „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“, „Kuriu ir išreiškiu“.
„Mūsų Sveikata Ir Gerovė“
Ši sritis skirta kasdienių gyvenimo įgūdžių, fizinio aktyvumo, savivokos ir savigarbos, savireguliacijos ir savikontrolės ugdymui.
„Aš Ir Bendruomenė“
Ši sritis skirta socialinių įgūdžių, bendravimo ir bendradarbiavimo, pilietiškumo ir patriotiškumo ugdymui.
„Aš Kalbų Pasaulyje“
Ši sritis skirta kalbos įgūdžių, komunikacijos ir daugiakalbiškumo ugdymui.
„Tyrinėju Ir Pažįstu Aplinką“
Ši sritis skirta pažintinių įgūdžių, smalsumo, tyrinėjimo ir problemų sprendimo ugdymui.
„Kuriu Ir Išreiškiu“
Ši sritis skirta kūrybiškumo, vaizduotės, saviraiškos ir meninių įgūdžių ugdymui.
Ugdymo Metodai
Vaikų darželiuose taikomi įvairūs ugdymo metodai, tokie kaip žaidimai, pasakos, dainelės, piešimas, konstravimas, eksperimentai ir kt. Svarbu, kad ugdymas būtų patrauklus, įdomus ir atitiktų vaikų amžių bei poreikius.