Mokslininkai įrodė, kad vaikai turi įgimtų gabumų matematikai, o nuoseklus jų lavinimas leidžia pasiekti puikių rezultatų jau ankstyvame ikimokykliniame amžiuje. Šiame kontekste ypač svarbus tampa ikimokyklinio ugdymo įstaigų vaidmuo, kuriant aplinką, skatinančią vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir norą pažinti pasaulį. Straipsnyje apžvelgiami „Drugelių“ grupės vaikų pasiekimai, integruojant matematikos ir gamtos elementus į ugdymo procesą.
Matematikos vaizdinių ugdymas per gamtą
Ugdant elementariosios matematikos vaizdinius, vystosi loginis mąstymas, auga pasitikėjimas savo jėgomis atliekant matematines užduotis, skatinamas vaiko noras mokytis ir spręsti kasdienes, aktualias problemas. „Drugelių“ grupėje elementariosios matematikos vaizdinių ugdymas integruojamas į įvairias veiklas, naudojant gamtines medžiagas ir žaidimus.
Praktiniai užsiėmimai su gamtinėmis medžiagomis
Vaikai iš kaštonų dėliojo raides, skaičius, geometrines figūras, skaičiavo, kiek reikia kaštonų. Visus skaičiavimus žymėjo diagramose. Naudodami riešutus, kankorėžius, giles, mokėsi daiktų sekos bei suprasti, kaip sudėlioti nuo didžiausio iki mažiausio ir atvirkščiai. Šie užsiėmimai ne tik lavina matematinius įgūdžius, bet ir skatina kūrybiškumą bei smulkiosios motorikos vystymąsi.
Gamtos detektyvai parke
Ypač vaikams patiko būti gamtos detektyvais. Parke poromis turėjo surasti po penkis lentelėje nurodytus gamtos radinius. Nors vaikai gerai pažįsta ir giles, ir kaštonus, ir kankorėžius, bet išgyveno nepaprastą džiaugsmą, radę tai, ką reikėjo rasti ir tiek, kiek reikėjo, rado storiausią ir ploniausią medį, apkabindami rankomis, pėdomis skaičiavo atstumą tarp medžių. Šis žaidimas vaikus ne tik mokė skaičiuoti, bet ir bendradarbiauti. Ši veikla ugdo ne tik matematinius įgūdžius, bet ir gebėjimą orientuotis aplinkoje, bendradarbiauti ir spręsti problemas.
Eksperimentai su obuoliais
Puikių galimybių mokytis skaičiuoti galima atrasti ir su obuoliais. Atnešus į grupę krešį obuolių, vaikai spėjo, kiek jų galėtų būti, kaip keičiasi skaičius pridedant ir atimant obuolius. Vaikams labai patiko sverti obuoliukus, lyginti, kurio didesnis, dalinti per pusę ir sužinoti, ką reiškia duoti pusę obuolio, skaičiuoti obuoliuko sėklytes, sužinoti, kad kiekviename obuolyje jų yra labai skirtingai. Šie eksperimentai skatina smalsumą, loginį mąstymą ir gebėjimą daryti išvadas.
Taip pat skaitykite: Ką tėvams reikia žinoti apie vaikų kraujo grupes?
Inžineriniai iššūkiai: laivo statyba
Gamtines medžiagas vaikai išnaudojo ir konstruodami. Iš 10 medžio šakelių jie turėjo sukonstruoti laivelį, kuris išsilaikytų ant vandens. Šį inžinerinį iššūkį vaikai puikiai įveikė bendradarbiaudami: vyresnieji suskaičiavo iki dešimties šakelių, reikalingų laiveliui, mažesnieji atidžiai stebėję, stengėsi kartoti skaičiavimą, o vėliau kartu rišo ir „statė laivą“. Ši veikla ugdo ne tik matematinius įgūdžius, bet ir inžinerinį mąstymą, problemų sprendimo gebėjimus ir komandinio darbo įgūdžius.
Projekto „Žaidžiame matematiką“ įgyvendinimas
Projekto „Žaidžiame matematiką“ veiklos tęsiasi visus mokslo metus. Šis projektas integruoja matematikos mokymąsi į įvairias kasdienes veiklas, skatinant vaikų susidomėjimą ir motyvaciją.
Pedagogų komanda ir specialistų indėlis
Su vaikais grupėje nuolat bendrauja mokytojos, dirbančios pagal ikimokyklinio ugdymo programą: Rūta Balčiūnienė, Virginija Kulvietienė, mokytojos padėjėja Gema Pavalkienė. Reikiamą pagalbą vaikučiams suteikia logopedė Irena Daugirdienė, meninio ugdymo užsiėmimus veda mokytoja, dirbanti pagal ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programą, Aurika Celiešienė, meninio ugdymo muzikos užsiėmimus- mokytoja, dirbanti pagal ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programą Lina Matelienė. Įstaigos pedagogų komandą papildė du specialistai: psichologė ir socialinis pedagogas, kurie taip pat daro didelę įtaką vaikų ugdymui(si). Gerinamos sąlygos skirtingų poreikių vaikams. Nuolat tobulinami pagalbos būdai ugdymosi sunkumų turintiems vaikams. Grupės darbo trukmė 12 val. Kasdieninėje veikloje vadovaujamasi „Ikimokyklinio ugdymo metodinėmis rekomendacijomis“. Dirbant su vaikais stengiamasi, kad ugdymas būtų darnus, tęstinis, bandoma išsiaiškinti vaiko ir šeimos lūkesčius bei juos tenkinti, palaikyti vaiko ugdymui palankias šeimos tradicijas ir kiek įmanoma integruoti jas į ugdymo procesą. Ugdymo (si) veiklose naudojama STEM ugdymo(si) elementai siekiant vaikų kūrybiškumo, iniciatyvumo, susidomėjimo eksperimentuojant, kurie padeda vaikui visapusiškai lavėti. Taip pat taikoma emocinio intelekto ugdymo programa ,,Kimochis‘‘. Šių specialistų ir programų dėka, „Drugelių“ grupės vaikai gauna visapusišką ugdymą, kuris apima ne tik matematinius ir gamtos mokslų įgūdžius, bet ir emocinį intelektą bei socialinius įgūdžius.
Ugdytinių pasiekimų fiksavimas ir vertinimas
Ugdytinių pasiekimus ir pažangą fiksuojame pagal 5 kompetencijas, du kartus į metus ,,Vaiko aplanke”. Vaikų pasiekimai vertinami pagal penkias ugdymosi sritis (Mūsų sveikata ir gerovė, Aš ir bendruomenė, Aš kalbų pasaulyje, Tyrinėju ir pažįstu aplinką, Kuriu ir išreiškiu). žalia - susiformavę, pasiekti gebėjimai („padaryta pažanga“, „kalbos ir kt. geltona - besiformuojantys gebėjimai („iš dalies padaryta pažanga“, „kalbos ir kt. raudona - nesusiformavę gebėjimai („nepadaryta pažanga“, „kalbos ir kt. Grupės mokytojas, pagalbos mokiniui specialistas ir kiti specialistai, planuodami ugdymo procesą, planuoja ir vertinimą, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko amžių, galias, realius gebėjimus ir jam keliamus individualius ugdymo(si) uždavinius. Apie vaikų ugdymosi pasiekimus sprendžiama iš vaikų kasdienės veiklos ir jos rezultatų. Mokytojas, pagalbos mokiniui specialistas nuolatos teikia vaiką motyvuojantį, įtraukiantį, auginantį grįžtamąjį ryšį. Su vaikais pasidžiaugiama veikla, aptariamas veiklos procesas ir rezultatai, vaikai mokosi patys įsivertinti savo veiklos patirtis ir rezultatus. Mokytojai nuolat dokumentuoja ugdymo procesą, renka reikšmingus vaikų ugdymosi proceso ir pasiekimų įrodymus (stebėjimo medžiagą, nuotraukas, vaizdo, garso įrašus ir kt.), analizuoja vaikų ugdymosi pažangą, lygina ankstesnius vaiko pasiekimus su esamais. Lopšelyje-darželyje kiekvienam vaikui yra sudaromas segtuvas-pasiekimų ir pažangos aplankas, kuriame kaupiami vaiko pažangos ir pasiekimų vertinimo dokumentai nuo pirmos lankymo dienos. Šį aplanką sudaro žinios apie vaiką, tėvų (globėjų) lūkesčiai, vaikų pažangos ir pasiekimų vertinimo formos, vaikų kūrybiniai darbeliai ir kt. Vaikų, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius pasiekimų vertinimas. Pirminį vaikų, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius vertinimą atlieka VGK ar PPT (jeigu vaikas turi specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimo išvadas). Specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų ugdymas planuojamas ir pasiekimų vertinimas vykdomas pagal Vaiko gerovės komisijos ir(ar) PPT siūlomą ugdymo(si) programą (bendrąją, pritaikytą ar individualią). Šis nuolatinis vertinimas leidžia pedagogams stebėti vaikų pažangą, identifikuoti stipriąsias ir silpnąsias puses bei pritaikyti ugdymo procesą individualiems poreikiams.
Dalyvavimas projektuose ir renginiuose
• Grupėje kuriama pakantumo atmosfera, skatinanti pagarbą kiekvienam vaikui. • Dalyvaujama miesto, rajono, respublikiniuose ir darželio projektuose, renginiuose. Klaipėdos lopšelio-darželio „Bangelė“ padėkos Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“, „Kačiukų“ ikimokyklinio ugdymo „Drugelių“, „Judručių“, „Kodėlčiukų“, „Šnekučių“ grupių ugdytiniams ir mokytojoms už aktyvų ir kūrybingą dalyvavimą, dalinantis vertinga patirtimi, tarptautiniame fizinį aktyvumą skatinančiame projekte-iniciatyvoje „Nykštukų bėgynės 2024. Kaišiadorių r. Šiaulių miesto savivaldybės Globos namų dienos centro ,,Goda“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo ,,Pelėdžiukų“ grupei už dalyvavimą muzikos festivalyje ,,Gyvenimo spalvos“. Neveronių lopšelio-darželio padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo „Drugelių“ grupei už aktyvų dalyvavimą Respublikinėje ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ir jų mokytojų akcijoje „Sportuojantis darželis. Šiaulių r. Kauno lopšelio-darželio „Šermukšnėlis“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo mokytojai R. Kėdainių lopšelio-darželio „Vaikystė“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ socialinei pedagogei Rūtai Bujienei už dalyvvaimą tarptautiniame projekte „Socialinis emocinis ugdymas. VŠĮ „Pozityvaus ugdymo instituto“ Draugiškoji SEU olimpiada padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo „Šnekučiai“ grupei ir mokytojai Daivai Laurinavičienei. Nuoširdžiai dėkojame už dalyvavimą edukaciniame renginyje „Draugiškoji socialinio-emocinio ugdymo drambliada darželinukams, pradinukams, 5-8 ir 9-12 klasėms“. Šiaulių r. Plungės lopšelio-darželio „Vyturėlis“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo mokytojai metodininkei J. Kauno Šančių lopšelio-darželio padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo mokytojai J. Šiaulių lopšelio-darželio „Voveraitė“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukai“ grupei, ikimokyklinio ugdymo „Kačiukai“, „Šnekučiai“ grupei, ikimokyklinio ugdymo „Drugeliai“ ugdytiniui Liudvikui Vileikiui, priešmokyklinio ugdymo mokytojai E. Kasparaitei, ikimokyklinio ugdymo mokytojoms metodininkėms R. Papreckienei, J. Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“, ikimokyklinio ugdymo mokytojoms L. Šarpanovai, S. Žemaitei, mokytojų padėjėjai R. Tarptautinio projekto „Kartu paskaitykim knygelę“ padėka. Ačiū, kad auginate skaitytojus! Viena didžiausių dovanų, kurią galime padovanoti vaikams - meilę knygoms. Knygos yra durys, šviesa, bilietas ir skydas. Ir dar daugiau. Vilniaus lopšelio-darželio „Vandenis“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio ikimokyklinio ugdymo „Šnekučiai“ grupei už aktyvų dalyvavimą Vilniaus lopšelio-darželio „Vandenis“ 2024 m sausio 29 d. Vilkaviškio r. Šiaulių r. Kauno lopšelio-darželio ,,Varpelis“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo ,,Drugeliai“ grupei už dalyvavimą respublikinėje ikimokyklinių ir priešmokyklinių ugdymo įstaigų bei pradinių mokyklų vaikų, jų tėvų (globėjų) ir mokytojų virtualioje dailės akcijoje-parodoje ,,Žiemos mozaika - 2024. Utenos lopšelio-darželio „Gandrelis“ direktorės D. Kraujalienės ir Utenos mokyklos-darželio ,,Varpelis“ direktorės D. Grašienės padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ meninio ugdymo mokytojai ir priešmokyklinio ugdymo mokytojai metodininkei K. Šiaulių r. Vilniaus lopšelio-darželio „Vandenis“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo ,,Naminukų“ grupei už aktyvų dalyvavimą Vilniaus lopšelio-darželio ,,vandenis“ 2024 m. sausio 29-vasario 16 d. Tarptautinės komisijos nacių ir sovietinių okupacinių režimų nusikaltimams Lietuvoje įvertinti padėka Šiaulių lopšeliui-darželiui ,,Ąžuoliukas“. Kauno r. Šiaulių lopšelių-darželių „Bitė“ ir „Berželis“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo „Aitvarų“ grupei už dalyvavimą projekte „Liečiu-jaučiu Tave-2“, kuris vyko 2023 m. „Sveikatiados“ projekto organizatorių padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo „Šnekučių“, „Kodėlčiukų“, „Judručių“ grupėms ir priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupei už dalyvavimą 2023 m. rugsėjo-gruodžio m. Tarptautinės istorinio teisingumo komisijos padėkos raštas Šiaulių lopšeliui-darželiui „Ąžuoliukas“. Dėkojame, kad organizavote Tarptautinės tolerancijos dienos -lapkričio 16-osios paminėjimą. Šių metų Tolerancijos simbolis- „Tolerancijos žibintas“. Džiaugiamės, jog sukurti Tolerancijos žibintai suteikė daugiau šviesos, vilties ir pozityvo. Kauno r. Panevėžio r. ,,Pakuotės transformacija 23″ pažymėjimas. Pažymime, jog Šiaulių m. savivaldybės ir pakuočių atliekų tvarkymo organizacijos ,,žaliasis taškas“ organizuotame konkurse ,,Pakuotės transformacija“ dalyvavo Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo mokytoja Kristina Vertelienė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja Reda Papreckienė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja Daiva Laurinavičienė, priešmokyklinio ugdymo „Naminukų“ grupė, ikimokyklinio ugdymo „Kačiukų“ grupė, ikimokyklinio ugdymo „Šnekučių“ grupė ir ugdytiniai: A. Gumuliauskaitė, A. Simanavičius, A. Plukaitė, U. Efremovaitė, J. Malakauskas, D. Čepulis, D. Šatas, E. Ivinskaitė. Konkurso tikslas - skatinti aplinkosauginį švietimą, kaip darnaus vystymosi sudedamąją dalį, perteikti ekologijos ir aplinkosaugos žinias, bei įgūdžius jaunajai kartai, formuoti palankų aplinkai gyvenimo būdą, akcentuojant aplinkosaugines problemas, atsakingą vartojimą, teikiant prioritetą atliekų vengimui bei pakuočių atliekų pakartotiniam naudojimui. Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo mokytojoms J. Jankauskienei, J. Šiaulių r. Jonavos r. Vilniaus rajono Maišiagalos vaikų lopšelio-darželio padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo ,,Drugelių“ grupei už dalyvavimą 2023 m. Vilkaviškio r. Draugiškoji SEU Drambliada“ dėkoja Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ bendruomenės nariams už dalyvavimą edukaciniame renginyje ,,Draugiškoji socialinio-emocinio ugdymo drambliada darželinukams, pradinukams, 5-8 ir 9-12 klasėms“ ir indėlį stiprinant vaikų socialinius-emocinius gebėjimus bei prisidedant prie draugiškos ir saugios aplinkos kūrimo Lietuvos ugdymo įstaigose. Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Inkarėlis“ ir Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Vėtrugėlė“ padėka ikimokyklinio ugdymo mokytojoms J. Jankauskienei ir J. Vilkaviškio r. Kybartų lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ padėka ikimokyklinio ugdymo mokytojai D. Klaipėdos lopšelio-darželio ,,Rūta“ padėkos ikimokyklinio ugdymo mokytojoms D. Laurinavičienei ir A. Respublikinė ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacija dėkoja, už dalyvavimą didžiausiame Lietuvoje vaikų fizinio aktyvumo skatinimo projekte „Lietuvos mažųjų žaidynės“. Tarptautinio projekto ,,Vaiko kelias į gražią klabą. Laimingas vaikas“ organizatorių padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ bendruomenei už nuoširdų ir kūrybišką bendradarbiavimą, už vykdomą prevenciją įstaigoje, už projektinės veiklos sklaidą mieste, respublikoje ir užsienyje, dalijimąsi gerąja darbo patirtimi dalyvaujant prevenciniame projekte ,,vaiko kelias į gražią klabą. Viešosios įstaigos Šiaulių krepšinio akademijos ,,Saulė“ padėka Šiaulių lopšeliui-darželiui „Ąžuoliukas“ už dalyvavimą sporto renginyje ,,Krepšinio fiesta 2022″ suteikiant vaikams galimybę sužinoti apie sportinę veiklą bei prisidedant prie vaikų fizinio aktyvumo skatinimo. Pasvalio r. Pasvalio r. Vilnaius lopšelio-darželio ,,Žiedas“ padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo ,,Drugelių“ grupei už aktyvų ir kūrybingą dalyvavimą tarptautiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų projekte ,,Pasaulio Lietuva. Tarptautinės komisijos nacių ir sovietinio okupacinių režimų nusikaltimams Lietuvoje įvertinti padėka Šiaulių lopšeliui-darželiui ,,Ąžuoliukas“ už dalyvavimą pilietinėje iniciatyvoje ,,Atmintis gyva, nes liudija“, minint Laisvės gynėjų dieną Sausio 13-ąją. Kelmės rajono savivaldybės žemaitės viešosios bibliotekos padėkos už dalyvavimą ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų tarptautiniame projekte ,,kartu paskaitykim knygelę“ ikimokyklinio ugdymo auklėtojoms R. Papreckienei, V. Kankalienei, logopedei V. Pleikienei, socialinei pedagogei R. Šiaulių miesto viešosios bibliotekos padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ugdytiniams ir pedagogams už dalyvavimą projekte „Veltinio teatras. Šiaulių jaunųjų gamtininkų centro padėka Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ugdytinei Austėjai Gumuliauskaitei ir jos šeimai už dalyvavimą parodoje-konkurse „Dovanų maišelis. Šiaulių jaunųjų gamtininkų centro padėkos Šiaulių lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo pedagogėms Vigai Kankalienei ir Agnei Balčiūnaitei už dalyvavimą respublikinėje parodoje-konkurse „Dovanų maišelis. Padėka Šiaulių lopšeliui-darželiui „Ąžuoliukas“ bendruomenei už nuoširdų ir kūrybišką bendradarbiavimą, už vykdomą prevenciją įstaigoje, už projektinės veiklos sklaidą mieste, respublikoje ir užsienyje, dalijimasis gerąja darbo patirtimi virtualioje internetinėje erdvėje, dalyvaujant prevenciniame projekte „Vaiko kelias į gražią kalbą. Padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ ikimokyklinio ugdymo auklėtojai metodininkei Kristinai Vertelienei ir socialiniai pedagogei Rūtai Bujienei už dalyvavimą respublikiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų, švietimo pagalbos specialistų projekte ,,Kuriu. Žaidžiu. Padėka Šiaulių lopšelio-darželio ,,Ąžuoliukas“ ,,Aitvarų“ grupei už dalyvavimą respublikinėje ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų STEAM fotografijų parodoje ,,Inžinerija mene ir dizaine. Padėka, priešmokyklinės ,,Kačiukų“ grupės ugdytiniams Dovydui Bogušui, Kristijonui Puzarui už dalyvavimą respublikinėje kūrybinių darbų parodoje „Raidės čiauškalės“. Padėkos už dalyvavimą respublikinėje ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų, tėvų (globėjų) ir mokytojų kūrybinių darbų nuotraukų parodoje ,,Žiemos linksmybės. Jau keletą metų esame plenero „Rudens mozaika“ dalyviai. Džiaugiamės, kad į kūrybinį procesą aktyviai įsitraukia auklėtojos, vaikai ir jų tėveliai. Tęsdami gražų bendradarbiavimą tarp respublikos lopšelių-darželių ,,Ąžuoliukas“, dalyvavome Vilkaviškio r. Jau keletą metų Šiaulių l/d ,,Ąžuoliukas“ dalyvauja ilgalaikiame ,,Sveikatiados “ projekte ir vykdo įvairias veiklas skatinančias sveikai ir aktyviai gyventi. Įstaigos pedagogai kartu su ugdytiniais kasmet dalyvauja įvairiuose edukaciniuose renginiuose: respublikiniuose projektuose, respublikos ir miesto ikimokyklinių ugdymo įstaigų organizuojamuose konkursuose, parodose. Šis aktyvus dalyvavimas projektuose ir renginiuose ne tik praturtina vaikų patirtį, bet ir suteikia galimybę pasidalinti gerąja patirtimi su kitomis įstaigomis.
Taip pat skaitykite: Socialinės rizikos vaikų apibrėžimas
Bendradarbiavimas su šeima
Dirbant su vaikais stengiamasi, kad ugdymas būtų darnus, tęstinis, bandoma išsiaiškinti vaiko ir šeimos lūkesčius bei juos tenkinti, palaikyti vaiko ugdymui palankias šeimos tradicijas ir kiek įmanoma integruoti jas į ugdymo procesą. Šis bendradarbiavimas užtikrina, kad ugdymas būtų tęstinis ir darnus, o vaikas jaustųsi saugus ir palaikomas.
Taip pat skaitykite: Vaikų grupių palyginimas