Įvadas
Švietimo sistema nuolat kinta, siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą ir mažinti mokinių pasiekimų atotrūkius. Projektas „Tūkstantmečio mokyklos“ (TŪM) yra ambicinga iniciatyva, skirta šiam tikslui pasiekti. Šiame straipsnyje aptarsime, kaip TŪM projektas veikia 9 klasės mokinius, kokios veiklos ir inovacijos yra diegiamos, ir kokią įtaką tai daro mokinių ugdymui.
Tūkstantmečio Mokyklų Projektas: Esminiai Aspektai
Projektas „Tūkstantmečio mokyklos I“ vykdomas pagal 2021-2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-01 „Įgyvendinti „Tūkstantmečio mokyklų“ programą“. Projekto tikslas - sukurti integralias, optimalias ir kokybiškas ugdymo (-si) sąlygas mokinių pasiekimų atotrūkiams mažinti Lietuvos savivaldybėse. Projekto trukmė: 2023 m. gegužės 11 d. - 2025 m. Projekto finansavimo suma: 112 705 422,13 Eur.
Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“ vykdomas pagal 2021-2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-01-01 „Įgyvendinti „Tūkstantmečio mokyklų“ programą“. Projekto „Tūkstantmečio mokyklos II“ tikslas - projekte dalyvaujančiose Lietuvos savivaldybėse sukurti integralias, optimalias ir kokybiškas ugdymo(si) sąlygas mokinių pasiekimų atotrūkiams mažinti. Projekto trukmė: 2024 m. sausio 31 d. - 2026 m.
Projekto veiklos apima:
- Mokyklų vadovų ir kitų pedagoginių darbuotojų kompetencijų stiprinimą.
- Infrastruktūros kūrimą, plėtrą ir atnaujinimą.
- Mokyklų veiklos tobulinimą keturiose srityse: lyderystė veikiant, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM ugdymas.
- Konsultavimą, rekomendacijų ir analizių rengimą.
- Projekto veiklų sklaidą (viešinimo ir komunikacijos veiklos).
Projekto tikslinės grupės - bendrojo ugdymo mokyklų darbuotojai, jų vadovai, mokiniai ir mokyklų bendruomenės.
Taip pat skaitykite: Gilinimas, kartojimas ir vertimai
Ugdymo Kokybės Gerinimas
Programa prisideda prie ugdymo kokybės gerinimo ir mokinių pasiekimų atotrūkio mažinimo tarp savivaldybių ir savivaldybių mokyklų.
Projekto Veiklos Sklaida
Projekto veiklų sklaida apima viešinimo ir komunikacijos veiklas.
STEAM Ugdymas 9 Klasėje
STEAM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) ugdymas yra vienas iš pagrindinių TŪM projekto akcentų. Šis ugdymo metodas skatina mokinius integruotai taikyti įvairių disciplinų žinias praktinėse situacijose.
Praktiniai Darbai ir Tyrimai
Fizikos pamokose mokiniai atliko STEAM veiklą, kurioje praktiškai tyrė elektros grandinių veikimą. Naudodami lemputes, ampermetrą, bateriją, jungiklį ir laidus, jie sujungė nuoseklią grandinę, braižė jos schemą ir stebėjo, kaip keičiasi lemputės šviesumas keičiant grandinės elementus bei jų išdėstymą.
Svarbi veiklos dalis - kūrybinis problemų sprendimas. Mokiniai ieškojo būdo, kaip sujungti grandinę taip, kad atsukus vieną lemputę, kita vis tiek degtų. Ši veikla skatino mokinius mąstyti kūrybiškai ir kritiškai, ieškoti sprendimų remiantis pastebėjimais ir loginėmis išvadomis. Praktinis elektros grandinių tyrinėjimas ugdė problemų sprendimo įgūdžius, mokė bendradarbiauti ir atsakingai dirbti su technine įranga.
Taip pat skaitykite: Globėjų patarimai: vaiko parama klasėje
Integruotos Pamokos
Minint Mikalojaus Konstantino Čiurlionio 150-ąsias gimimo metines, 6a klasės mokiniai dalyvavo integruotoje muzikos bei lietuvių kalbos ir literatūros pamokoje, skirtoje šio iškilaus menininko asmenybės ir kūrybos pažinimui. Pamoka ne tik gilino žinias apie M. K. Čiurlionį, bet ir skatino kūrybiškumą bei meninį suvokimą. Pamokoje buvo klausomasi Čiurlionio muzikos, skaityti jo kūrybos fragmentai ir diskutuota, kaip garsai, tekstas ir vaizdai gali perteikti emocijas, gamtos nuotaikas ir meilę Tėvynei. Ši integruota pamoka - tai ne tik pagarba M. K. Čiurlioniui jo jubiliejaus proga, bet ir gyvas įrodymas, kaip menas gali skatinti kūrybiškumą, jautrumą ir meilę Lietuvai.
Naudojamos Priemonės
Projekto „Tūkstantmečio mokyklos I” lėšomis nupirkta įranga, Lego rinkiniai, kurie suteikia galimybę vaikams lavinti kūrybiškumą, loginį mąstymą, techninius gebėjimus, ugdo komandinio darbo įgūdžius, padeda mūsų „jauniesiems inžinieriams” įgyti naujų žinių ir patirties.
Kultūrinis Ugdymas
Kultūrinis ugdymas yra dar viena svarbi TŪM projekto dalis, siekianti plėsti mokinių akiratį ir skatinti domėjimąsi menu bei kultūra.
Edukacinės Programos
2024 m. balandžio-spalio mėn. dalyvauta MO muziejaus Tūkstantmečio mokyklų programai parengtoje kultūrinėje-edukacinėje programoje „Vizualinio mąstymo strategijos (VMS) taikymas literatūros pamokose“, kurios metu buvo ugdomos esminės kompetencijos: kūrybiškumo, kultūrinė, pažinimo ir komunikavimo. Programos metu ypač daug dėmesio skirta mokytojų pa(si)ruošimui bei praktinių žinių įgijimui, gebėjimui gautas žinias nuosekliai taikyti ugdymo procese, jungti skirtingus (mokomuosius ir ne tik) dalykus bei gebėti sudominti mokinius, pasitelkiant žinias apie modernųjį meną ir apjungiant jas su mokomaisiais bendrojo lavinimo dalykais. Mokymuose, praktiniuose užsiėmimuose, VMS ir literatūros pamokų praktiniuose pritaikymuose dalyvavo lietuvių kalbos ir literatūros mokytojos V. Krasauskienė, E. Kirsienė ir J. Mickienė. Kartu su mokytoja V. Krasauskiene programoje dalyvavo 6b klasės mokiniai, kuriems mokytoja vedė tris integruotas pamokas.
Išvykos ir Ekskursijos
5a klasės mokiniai kartu su klasės vadove Jolanta Slančiauskiene lankėsi didžiausiame Lietuvoje Pakruojo dvare - daugiau nei penkis amžius skaičiuojančioje dvarvietėje, kurioje prieš du šimtus metų gyvenusi baronų von der Roppų šeima. Norėdami išsiaiškinti šimtamečio dvaro mūro paslaptis, kartu su dvaro orakule moksleiviai leidosi į patyriminę ekskursiją. Šios unikalios patirties metu dalyviai ne tik aplankė slėpiningiausias Pakruojo dvaro erdves: bausmių rūsį, dvaro rūmų paslaptingąjį panoptikumą, bet ir patys, su elektroniniais paranormalių reiškinių fiksatoriais/sensoriais rankose, leidosi į šių reiškinių tyrinėjimus. Turo metu aplankė 13 stotelių, kuriose išgirdo apie baronų von der Roppų šeimos paslaptis, iki šiol netylančias legendas apie vietos vaiduoklius ir kaip nuo jų atsigindavo liaudis, nelaimingos meilės istorijas, paženklintas tragiškos lemties įvykiais.
Taip pat skaitykite: 6 klasės gamtos mokslai: kūdikio gimimas
Tolerancijos Ugdymas
Tarptautinė tolerancijos diena minima nuo 1995 m., UNESCO sprendimu. 1996 m. šią šventę minėti paskatino ir Jungtinių Tautų organizacija. Šią dieną siekiama atkreipti visuomenės dėmesį į skirtingų nuomonių, skirtingų tautybių žmonių, taip pat sergančiųjų ir įvairių sunkumų patiriančių asmenų toleranciją. Anglų kalbos mokytoja Jolanta Slančiauskienė, vadovaudamasi lietuvių filosofo Leonido Donskio patarimu „nekalbėti knyginėmis frazėmis ir klišėmis, o kalbėti apie tai, ką išgyveni arba patiri tiesiogiai“, 5c klasės mokiniams vedė pamoką kitaip. Įgyvendindami STEAM veiklą, mokiniai piešė paveikslus save fiziškai apribodami - bandydami įsijausti į žmonių, turinčių įvairių negalių, padėtį. „Neapsakoma buvo“, „koks džiaugsmas vėl sugrįžti į save“, „dabar galime geriau suprasti kitokius“, „niekada nepagalvojau, kad taip sunku nematyti ar būti be rankos“ - - tai mokinių mintys refleksijos metu. „Tolerancija - tai kasdieniai išgyvenimai“.
Įtraukusis Ugdymas
Įtraukusis ugdymas yra svarbus aspektas, siekiant užtikrinti, kad kiekvienas mokinys gautų tinkamą pagalbą ir galėtų sėkmingai mokytis.
Mokymosi Pagalba
2024 m. spalio 17 dieną, bendradarbiaujant su Kauno Jono Basanavičiaus gimnazija, organizuota rajono mokytojų stažuotė „Mokymosi pagalbos teikimo būdai ir formos įvairių poreikių mokiniams“.
Darbas su Elgesio ir Emocijų Sunkumais
2023 m. lapkričio 29 d., gruodžio 11, 18, 20, 28 d. progimnazijoje vyko TŪM programos mokymai - „Darbas su elgesio ir emocijų sunkumų ir sutrikimų turinčiais vaikais”. Mokymuose dalyvavo 20 pedagogų iš 4 Kėdainių raj. TŪM mokyklų. Mokymų dalyviai išklausė 5 seminarus: „Įtraukties link: pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos įgyvendinimas mokykloje“, „Elgesio ir emocinių sunkumų bei sutrikimų supratimas, priežastys ir valdymo strategijos“, „Socialinių įgūdžių ugdymas vaikams, turintiems elgesio ir emocijų sunkumų. Mokytojo komunikacija ir bendradarbiavimas“, „Klasės valdymas ir įtrauktis: pozityvios elgsenos konstravimas individualiu, klasės/grupės ir instituciniu lygmeniu“. Mokymus vedė didelę patirtį turintys lektoriai: L. Mikulėnaitė, I. Butkienė, R. Greimaitė, dr. G. Malinauskas, E. Karmaza, dr. R. Geležinienė. Mokymuose dalyvavę pedagogai dalinsis gerąja patirtimi mokyklos bendruomenėje.
Individualizuotas Ugdymas
Aplankę Namsos savivaldybės valstybinį darželį „Sovang Barnehage“, sužinojome, kad čia itin akcentuojami individualūs vaiko poreikiai, pozityvus požiūris į vaiką ir jį supančią aplinką.
Infrastruktūros Atnaujinimas
TŪM projektas apima ir mokyklų infrastruktūros atnaujinimą, siekiant sukurti modernias ir patogias erdves mokymuisi.
Naujos Erdvės
2024 m. vasario 20 dieną progimnazijoje vyko projekto „Tūkstantmečio mokyklos I“ įrengtų erdvių atidarymo šventė. Projekto lėšomis progimnazijoje įrengtos dvi erdvės: mokymosi ir laisvalaikio erdvė ir sportinių veiklų ir neformaliajam švietimui skirta erdvė.
Kėdainių Senamiesčio progimnazija naujus 2024-2025 mokslo metus pasitiko gerokai atsinaujinusi. Projekto „Tūkstantmečio mokykla“ lėšomis įrengtos naujos erdvės, įsigyta įranga, priemonės, baldai. Džiaugiamės dar vienu TŪM pirkiniu - modernia edukacine STEAM siena. Paįvairinta edukacinė veikla po pamokų leis mokiniams pradėti kūrybišką, edukacinį žaidimą, sukuriant gražius modelius ir struktūras.
Progimnazijoje įrengta Robotikos laboratorija. Projekto „Tūkstantmečio mokyklos I” lėšomis nupirkta įranga, Lego rinkiniai, kurie suteikia galimybę vaikams lavinti kūrybiškumą, loginį mąstymą, techninius gebėjimus, ugdo komandinio darbo įgūdžius, padeda mūsų „jauniesiems inžinieriams” įgyti naujų žinių ir patirties.
Oranžerija-Šiltnamis
Šiais mokslo metais mūsų mokyklos oranžerija atgijo - ji tapo ne tik augalų, bet ir įvairių edukacinių veiklų bei bendruomenės idėjų namais. Rudeniop oranžeriją papuošė daržovių paroda, žiemą ji virto pasakiška nykštukų oranžerija, o pavasarį čia sužibėjo velykiniai margučiai ir kitos kūrybinės veiklos. Vasarai atėjus, oranžerijoje pradeda karaliauti moliūgai! Greta jų suksis melisos, šalavijai, kvepiantys žirneliai, serenčiai, našlaitės, svogūnai.
Bibliotekos Atnaujinimas
Rugsėjo 16 dieną 5a klasės mokiniai su lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Liudmila Andrijauskiene lankėsi atnaujintoje mokyklos bibliotekoje.
Mokytojų Kompetencijų Tobulinimas
TŪM projekte didelis dėmesys skiriamas mokytojų kompetencijų tobulinimui, siekiant užtikrinti, kad jie galėtų efektyviai diegti naujoves ir gerinti ugdymo kokybę.
Stažuotės
2025 metų balandžio mėnesį, mokinių atostogų metu, Mažeikių Kalnėnų progimnazijos pedagogai dalyvavo stažuotėje „Pasidalytoji lyderystė ir mokyklos tobulinimas“, kuri vyko Vokietijoje. Stažuotės tikslas - susipažinti su Vokietijos švietimo įstaigose vyraujančia pasidalytąja lyderyste ir siekti tai perkelti į savo įstaigą.
Lapkričio 2-9 dienomis vyko TŪM stažuotė Norvegijoje, Namsos komunoje. Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos dvi mokytojos: lietuvių kalbos mokytoja Ramutė Stankuvienė ir anglų kalbos mokytoja Alma Vanagienė, kartu su Klaipėdos rajono pedagogų grupe, vyko į mentorių stažuotę Norvegijos švietimo institucijose.
Mokymai
Mokytojai Linas ir Vilmantas susipažino ir mokėsi naudotis, projekto „Tūkstantmečio mokyklos I” lėšomis nupirktu, 3D spausdintuvu.
2024 m. kovo-gegužės mėnesiais progimnazijoje vyko TŪM mokymai rajono mokyklų vadovams „Veiksminga švietimo lyderystė”. Lektorė - Apvalaus kvadrato mokyklos direktorė V. Railaitė. Mokymuose dalyvavo 28 rajono mokyklų vadovai.
2024 m. vasario 22-23 d. vyko mokymai „Įtraukusis ugdymas integruotų veiklų ir pamokų metu“, kurių metu lektorius Vygandas Pikčiūnas progimnazijos pedagogus vedė savęs pažinimo ir stiprinimo link, dirbant įtraukiojo ugdymo sąlygomis.
Veiklos Po Pamokų
TŪM projektas taip pat skatina įvairias veiklas po pamokų, siekiant užtikrinti mokinių užimtumą ir plėtoti jų įgūdžius.
Dailės Terapijos Stovykla
Keturiasdešimt Kėdainių Senamiesčio, „Ryto“ progimnazijų, Kėdainių „Atžalyno“ ir šviesiosios gimnazijų mokinių rudens atostogų metu dalyvavo Kėdainių Senamiesčio progimnazijos organizuotoje dailės terapijos ir savęs pažinimo dienos stovykloje. Kėdainių rajono savivaldybė dalyvauja programoje „Tūkstantmečio mokyklos I“, tad ši stovykla yra viena iš suplanuotų švietimo pažangos plano veiklų, kuria siekta gerinti ir plėtoti sąlygas Kėdainių rajono savivaldybės mokinių užimtumui po pamokų, didinti vaikų neformaliojo ugdymo prieinamumą.
Savęs Pažinimo Veiklos
Senamiesčio progimnazijoje vyko savęs ir savo jausmų pažinimo veiklos, tokios kaip: „Streso įveikimas“, „bendradarbiavimo įgūdžių ugdymas“, „Tikslų siekimas“, „Kartu tikrai galime“. Naudojant savęs pažinimo ir savęs išreiškimo metodikas vaikai ne tik pažino save, bet ir lavino emocinį intelektą bei suteikė naudingų įgūdžių, kurie pravers gyvenime. Stovyklos metu jie galėjo jaustis suprasti ir palaikomi.
Inovatyvūs Mokymo Metodai
IQ Ringas
„IQ ringas“ - tai lavinamasis edukacinis klausimų ir atsakymų žaidimas, kurį smagu žaisti ir namuose, ir kelionėje. Kiekvienoje klausimų kortelėje yra po 3 skirtingo sudėtingumo klausimus, vertus 1, 2 arba 3 taškų. Taškai pelnomi teisingai atsakius į pasirinktą klausimą. Atsakymai tikrinami atsakymų knygutėje pagal kortelės numerį. Specialiosios kortelės naudojamos kaip žaidimo lenta. Netikėtumo kortelės gali stabdyti žaidimą (pavyzdžiui, nurodyti praleisti ėjimą), arba leidžia pelnyti taškų, jei įvykdoma užduotis. Netikėtumo kortelės atsakymų neturi. „IQ ringas“ - labai universalus žaidimas. Jo variantų gali būti tikrai daugiau, nei siūloma taisyklėse. Kortelės išmaišomos ir sudedamos į krūvą. Žaidėjai, sulaukę eilės, ima po vieną kortelę nuo viršaus ir garsiai perskaito klausimą. Pirmasis teisingai atsakęs į klausimą pelno taškus. Žaidimas baigiasi, kai krūvoje nebelieka kortelių. Kortelės išmaišomos ir sudedamos į krūvą. Pirmasis žaidėjas ima kortelę nuo viršaus ir iš eilės užduoda klausimus žaidėjui, sėdinčiam kairėje. Per 1 minutę žaidėjas turi atsakyti į kuo daugiau klausimų. Taškų skaičiavimas: išsekus laikui suskaičiuojami atsakyti klausimai pagal vertę.
3Q Sveikatos Ugdymo Programa
2023-2024 m. m. 1-4 klasėse fizinio ugdymo pamokų metu bus diegiama 3Q sveikatos ugdymo programa, įgyta projekto „Tūkstantmečio mokykla“ lėšomis. 3Q sveikatos ugdymo programa - tai asmenybės brandos ir visapusiškos sveikatos - fizinės, psichinės ir socialinės - ugdymas per savęs pažinimą ir tvarių įgūdžių bei įpročių formavimą. 3Q tikslas - sukurti realų teigiamą pokytį vaikų fizinei, psichinei ir socialinei sveikatai bei ugdyti tvarų sveikatos elgesį visam gyvenimui.
Skaitmeninės Mokymo Priemonės
Kėdainių Juozo Paukštelio progimnaziją pasiekė dar vienas Tūkstantmečio mokyklos programos pirkinys. Mokykla įsigijo skaitmeninės mokymo priemonės Eduten Playground licenzijas. Ši mokymo priemonė skirta pagerinti 1-8 klasių mokinių matematikos pasiekimus. Mokykloje vyko pedagogų, dirbsiančių su šia skaitmenine priemone, mokymai. Mokytojai aktyviai įsitraukė į programos pažinimo ir valdymo procesą. Eduten Playground turi visas gerąsias šiuolaikinės skaitmeninės matematikos mokymo ir mokymosi aplinkos savybes. Eduten platforma apima iki 85 proc. Lietuvos 1-8 klasių matematikos ugdymo turinio; užduotys - lietuvių kalba. Suomijoje ši programa naudojama jau 8 metus. Programoje daug žaidybinių elementų, kurie kelia mokinių motyvaciją mokytis matematikos.
Mokinių Nuomonės ir Atsiliepimai
Anglų kalbos mokytoja Jolanta Slančiauskienė, vadovaudamasi lietuvių filosofo Leonido Donskio patarimu „nekalbėti knyginėmis frazėmis ir klišėmis, o kalbėti apie tai, ką išgyveni arba patiri tiesiogiai“, 5c klasės mokiniams vedė pamoką kitaip. Įgyvendindami STEAM veiklą, mokiniai piešė paveikslus save fiziškai apribodami - bandydami įsijausti į žmonių, turinčių įvairių negalių, padėtį. „Neapsakoma buvo“, „koks džiaugsmas vėl sugrįžti į save“, „dabar galime geriau suprasti kitokius“, „niekada nepagalvojau, kad taip sunku nematyti ar būti be rankos“ - - tai mokinių mintys refleksijos metu. „Tolerancija - tai kasdieniai išgyvenimai“.
5 klasės mokinių nuomone, skaniausios arbatos buvo mėtų, ramunėlių ir čiobrelių. Daugeliui naujas atradimas - šalavijų arbatos skonis.
tags: #9 #klase #tukstantmecio #vaikai